分析 (1)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
(2)标在分子符号前面的数字表示分子的个数.
(3)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数.
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.
解答 解:(1)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子.
(2)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2.
(3)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷.
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{-2}{O}$中的“2”表示氧元素的化合价为-2价.
故答案为:(1)1个水分子中含有2个氢原子;(2)一氧化碳分子的个数为2;(3)一个镁离子带有两个单位的正电荷;(4)氧元素的化合价为-2价.
点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 探究物质燃烧的条件 | |
B. | ![]() 探究空气中氧气的含量 | |
C. | ![]() 探究反应物接触面积对反应速率的影响 | |
D. | ![]() 探究某化肥是不是铵态氮肥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
检验方案 | 不可行的原因 | |
甲 | 把小动物放在收集的气体中,观察能否存活 | 即使没有 CO,小动物也可能会窒息死亡 |
乙 | 点燃生成的气体,观察能否燃烧 | 如果一氧化碳含量较少、二氧化碳含量较多时,即使含有一氧化碳也不能点燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成 | |
B. | 实验结束,玻璃管中红色粉末变成黑色,该产物不一定是铁 | |
C. | 为了减少空气污染,应增加尾气处理装置 | |
D. | 反应结束,玻璃管中固体物质的质量比反应前减少了,证明一定有铁生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可说明N2难溶于水 | |
B. | 红磷燃烧产生大量白色烟雾 | |
C. | 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 | |
D. | 红磷的量过多会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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