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    实验室有一瓶久置的氢氧化钠，可能已经变质．为确定其组成，某化学学习小组进行以下探究：称取13.3g该固体样品放入锥形瓶中，加入36.7g水，搅拌后得到溶液，放在电子天平上，并向其中逐滴滴加14.6%的稀盐酸，测得锥形瓶内物质的质量与滴加的稀盐酸的质量关系如图所示．
    （1）实验中是否有气体生成______（选填“是”或“否”），若填“有”，则生成气体的质量是______（若第一空填“否”本空不填）．
    （2）样品中氢氧化钠的质量分数是多少？（精确到0.1%）

    解：（1）因加75g稀盐酸时，50g+75g＞122.8g，则说明有气体生成，气体的质量为50g+75g-122.8g=2.2g，故答案为：是；2.2g；
    （2）设样品中碳酸钠的质量为xg，则
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    106 44
    x 2.2g

    解得x=5.3g，
    则氢氧化钠的质量为13.3g-5.3g=8g，
    则样品中氢氧化钠的质量分数为×100%=60.2%，
    答：样品中氢氧化钠的质量分数为60.2%．
    分析：（1）根据图象可知开始发生酸碱中和，当加入75g稀盐酸时，50g+75g＞122.8g，说明有气体生成，可利用总质量守恒来计算气体的质量；
    （2）根据碳酸钠与盐酸反应的化学方程式来计算碳酸钠的质量，进一步计算氢氧化钠的质量分数．
    点评：本题考查化学反应与图象相结合的计算，学生应能通过图象正确判断二氧化碳的质量是解答的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有如图实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；
    （3）图中装置A有明显错误，请指出
    试管口未略向下倾斜；导气管伸入试管内太长
    试管口未略向下倾斜；导气管伸入试管内太长
    ，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为
    A
    A
    （填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是
    C或E
    C或E
    ．
    （4）三聚氰胺化学式为C3H6N6）是一种化工原料，有轻微毒性，计算：
    （1）三聚氰胺相对分子质量；
    （2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比；
    （3）三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%）．
    （5）小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定．他们从瓶中取出该溶液共51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：

    则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
    （1）甲组同学取少量的氢氧钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH
     
    （选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如下图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐
     
    （选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐
     
    ．由此可知，酸和碱的中和反应属于
     
    （选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案
     
    （选填“合理”或“不合理”），理由是
     
    ．
    （3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是
     
    ，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意
     
    保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的
     
    （填序号）．
    A．稀盐酸        B．氢氧化钙溶液        C．氯化钙溶液        D．氯化钠溶液
    （4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？
     
    ，
    理由是：
     
    ．
    请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填
    写下表：
    实验方法 可能看到的现象 结论
    （5）实验室现有一瓶久置的20%的氢氧化钠溶液100g．某同学取该溶液的1/10于锥形瓶中，滴加1-2滴酚酞试液，然后滴入稀盐酸，边加边振荡．当反应恰好完全时，用去稀盐酸的体积为17.40mL．
    已知：常温下，所用稀盐酸的密度为1.05g/cm3．
    ①计算所用稀盐酸的溶质质量分数．（计算结果精确到1%）
    ②已知用此方法测得的稀盐酸的溶质质量分数有误差．若该同学的实验操作及计算过程均无误，则造成该误差的原因之一可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有如图实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
    （2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是______；
    （3）图中装置A有明显错误，请指出______，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为______（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是______．
    （4）三聚氰胺化学式为C3H6N6）是一种化工原料，有轻微毒性，计算：
    （1）三聚氰胺相对分子质量；
    （2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比；
    （3）三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%）．
    （5）小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定．他们从瓶中取出该溶液共51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：

    则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
    （1）甲组同学取少量的氢氧钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH______（选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如下图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______（选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐______．由此可知，酸和碱的中和反应属于______（选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式______．
    （2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案______（选填“合理”或“不合理”），理由是______．
    （3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是______，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意______保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的______（填序号）．
    A．稀盐酸        B．氢氧化钙溶液        C．氯化钙溶液        D．氯化钠溶液
    （4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？______，理由是：______．
    请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

    实验方法可能看到的现象结论



    （5）实验室现有一瓶久置的20%的氢氧化钠溶液100g．某同学取该溶液的1/10于锥形瓶中，滴加1-2滴酚酞试液，然后滴入稀盐酸，边加边振荡．当反应恰好完全时，用去稀盐酸的体积为17.40mL．
    已知：常温下，所用稀盐酸的密度为1.05g/cm3．
    ①计算所用稀盐酸的溶质质量分数．（计算结果精确到1%）
    ②已知用此方法测得的稀盐酸的溶质质量分数有误差．若该同学的实验操作及计算过程均无误，则造成该误差的原因之一可能是______．

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