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【题目】A、B、D是初中化学常见的气体,甲、乙、丙、丁为初中化学实验室常见的液体.
(1)其中B、D由相同元素组成,且B、D可由相同的反应物在相似的条件下制得,D的相对分子质量为28,则B的化学式为
(2)甲、乙也由相同的元素组成,都可以分解得到气体A,且当甲和乙的质量相同时,甲生成的A比乙生成的多,则分别写出这两个反应的化学方程式,并分别注明甲与A、乙与A的质量比.甲→A;乙→A
(3)液体丙有两种元素组成,液体丁在空气中放置一段时间会生成一层白膜,需添加丙才能洗去.写出白膜形成的化学方程式;在用丙洗去“白膜”的过程中除看到白色难溶物逐渐消失还会看到

【答案】
(1)CO2
(2)2H2O 2H2↑+O2↑,9:8;2H2O2 2H2O+O2↑,17:8
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;有气泡产生
【解析】解:(1)B、D可由相同的反应物在相似的条件下制得,D的相对分子质量为28,故D是一氧化碳,B是二氧化碳,故填:CO2;(2)甲、乙由相同的元素组成,都可以分解得到气体A,且当甲和乙的质量相同时,甲生成的A比乙生成的多,故甲是水,乙是过氧化氢,A是氧气水通电生成氢气和氧气,水和氧气的质量比为(2×18):32=9:8,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,过氧化氢和氧气的质量比为(2×34):32=17:8,故填:2H2O 2H2↑+O2↑,9:8; 2H2O2 2H2O+O2↑,17:8.(3)液体丁在空气中放置一段时间会生成一层白膜,需添加丙才能洗去,故丙是盐酸,丁是澄清的石灰水,生成的白膜是碳酸钙,能与盐酸反应产生气体,故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,有气泡产生.
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有双氧水、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及如图仪器,请综合所学知识回答下列问题:
(1)若要用如图仪器和药品制取并收集少量比较纯净的氧气,应选择的仪器组装序号为 , 反应的化学方程式是
(2)实验室为了获得二氧化碳,可以根据物质的性质,选择合适的物质,通过控制反应条件来实现,气体发生装置的选择与有关;
(3)在制取二氧化碳的研究中,有如下实验:

大理石M克

块状

块状

粉末状

粉末状

盐酸(足量)N克

稀盐酸

浓盐酸

稀盐酸

浓盐酸

①若要研究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与对照(填编号);
②除盐酸的浓度外,上述实验研究的另一个影响反应的因素是
③综合分析,你认为反应最剧烈的是(填编号),在实验室吸收二氧化碳的方法是(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列由分子构成的是(
A.水
B.镁
C.金刚石
D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硝酸钾是常见的化学肥料. 资料:硝酸钾的溶解度数据如表所示:

温度/℃

10

20

30

40

50

溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5


(1)小刚想要配制一份硝酸钾的饱和溶液,在烧杯中放入100g水,将称好的31.6g硝酸钾放入烧杯中,搅拌10分钟,却出现了如图中烧杯所示的现象.此时环境的温度可能是20℃(填“>”、“<”或“=”).
(2)小刚要使未溶解的固体溶解,可以采取的措施是
(3)查阅资料,小刚发现硝酸钾溶液可用作无土栽培的营养液,但浓度不能高于1%.小刚要帮妈妈配制硝酸钾溶液用于养花,若称取2g硝酸钾固体,加入水的体积最少为ml(如不能整除结果保留一位小数,水的密度为1g/cm3).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上用氨气(NH3)制取硝酸(HNO3),工业流程为:
① 4NH3+5O2 4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反应涉及的物质中,属于氧化物的有(写化学式).
(2)上述反应过程中出现了四种含有氮元素的物质,其中氮元素化合价最高的是(写化学式).
(3)反应②的基本反应类型为
(4)制取硝酸过程中可循环使用的物质有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验活动中,老师要求学生配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,实验操作如下:
(1)此实验操作顺序排列正确的是(填写编号).
A.④①②⑤③
B.④②①⑤③
C.②④①③⑤
D.④②①③⑤
(2)老师先在讲台上按照操作步骤完整的演示了一遍实验过程,第一小组的同学在实验时发现他们组的天平是坏的,老师把演示用的天平拿给他们使用,第一小组的同学拿到天平后(填“需要”或“不需要”)调平.
(3)若在操作②中,某学生用托盘天平称量NaCl固体,调平后称量,发现指针向左偏转,此时应
A.加砝码
B.减少药品
C.加药品
D.调节螺丝向左旋.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习“二氧化碳的制备方法”的以后,同学们认真观察、大胆质疑,又提出了以下值得进一步探究的问题. [提出问题]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了吗?
[设计实验]
利用如图1的实验装置,制备并收集二氧化碳.选用同批次的颗粒状和块状大理石,分别与10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀盐酸(每次用量均为70ml)进行实验.每一组实验产生的二氧化碳采用连续收集的方法,即收集完第1瓶马上开始收集第2瓶…顺次完成直到不再生成二氧化碳为止,并记录收集满每一瓶二氧化碳的所用时间,如表1.
表1 连续收集二氧化碳时各瓶所用的时间

瓶子序号
石灰石的形状
盐酸的浓度/%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

10

颗粒

9

8

9

12

14

20

19

21

30

195

块状

12

12

16

19

22

24

37

56

177

7.6

颗粒

13

11

12

15

17

26

55

55

153

块状

15

13

15

17

21

23

32

55

119

5

颗粒

14

18

18

32

63

块状

20

31

59

2.5

颗粒

43

块状

46

61

1

颗粒

块状

注:表中“﹣”表示该瓶气体未能收集满,空白表示实验已结束.
选择气体的收集方法还要考虑气体的收集率的问题,即: ×100%
由此将表1中部分数据进行整理得到表2.
表2 排水法收集二氧化碳的收集率

盐酸浓度/%

10

7.5

5

石灰石形状

颗粒

块状

颗粒

块状

颗粒

块状

理论计算的产生气体总体积/mL

2241

1649

1099

实际收集的气体总体积/mL

1450

1305

1305

1305

725

435

收集率/%

65

58

79

79

66

40

[提出问题]除此之外,收集的时机是否会对排水法收集二氧化碳的纯度造成影响呢?
[设计实验]利用浓度传感器,将第一步实验中“7.5%的盐酸与块状石灰石”的一组实验中第1、2、3、4号集气瓶进行测定,并将二氧化碳的浓度记录在表3中.

瓶序

1

2

3

4

CO2的浓度/%

52.6

85.2

92.3

93.6

根据以上那个探究过程,结合数据回答以下问题:
(1)图1的锥形瓶内所发生的化学反应的方程式为
(2)制备二氧化碳时选择浓度为% 的盐酸最为适宜;当选用适当浓度的盐酸后,石灰石的形状对制备并收集二氧化碳(填“有”或“无”)显著影响.
(3)若要收集得到浓度比较高(80%以上)的二氧化碳,对收集的时机你有怎样的建议:
(4)依据探究过程说一说实验室制取二氧化碳时能不能选用排水集气法呢?说明理由

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学施肥是实现农业增产的重要手段.硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的氮肥,其中氮、氢、氧三种元素的质量比为若用溶质质量分数为20%的硝酸铵溶液配制200g 5%的硝酸铵溶液,需要水的质量为g.

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【题目】徐州地铁一号线将于2019年底竣工并投入运营,市民出行将更加方便快捷。以下地铁建设涉及的材料中,属于无机材料的是( )
A.掘进机钻头是铬钼钢合金
B.防水材料使用了聚氯乙烯
C.皮带运输机用到了合成橡胶
D.工人佩戴的安全帽使用了玻璃钢

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