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    从氯酸钾、二氧化锰混合物加热制取O2后的残留固体中回收二氧化锰，以下几步操作可供选择：①蒸发溶液；②过滤；③溶解；④水洗；⑤烘干．正确操作顺序是（　　）
    A．③②④①B．③②⑤④C．③②④⑤D．③②①④
    解；因为二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水，所以先加水溶解再进行过滤，二氧化锰被过滤出来，因为二氧化锰表面可能含有氯化钾溶液，所以进行洗涤，最后干燥，得到了纯净的二氧化锰；
    故选C．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
    方法A：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    方法B：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气．
    请回答下列问题．
    （1）请你从尽量多的角度分析，两种方法有哪些共同点？（至少两点）
    共同点一：
    二氧化锰都是反应的催化剂
    二氧化锰都是反应的催化剂

    共同点二：
    反应物都是一种
    反应物都是一种

    共同点三：
    生成物都是两种
    生成物都是两种

    （2）比较两种制氧气的方法，较优的是方法
    A
    A
    （填A或B）．该方法具有哪些优点？
    优点一：
    反应无需加热
    反应无需加热

    优点二：
    产物环保
    产物环保

    优点三：
    操作安全简单
    操作安全简单
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?包头）请回答下列问题：

    如图1是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置．请指出图中两处明显的错误：①
    试管口向上倾斜
    试管口向上倾斜
    ；②
    导气管伸入试管口过长
    导气管伸入试管口过长
    ．
    某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化钾KO2是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化钾还能与水、氯化铵等物质发生反应．该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气．实验中使用了如图2装置：
    请回答下列问题：
    ①为了完成上述实验，各装置的连接顺序为
    BECADF
    BECADF
    （填序号）．
    ②装置D的作用是
    吸收未参加反应的二氧化碳
    吸收未参加反应的二氧化碳
    ．
    ③装置E的作用是
    除去CO2中混有的HCl气体
    除去CO2中混有的HCl气体
    ．
    ④若用如图3装置收集制得的氧气，则气体应从
    b
    b
    端（填a或b）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?柳州）获取化学知识的途径有很多种．
    （1）从课本的学习中获得．如通过课本的学习知道“白色污染”的一些相关知识：合成材料的应用与发展虽然极大方便人类的生活，但合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境的问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重．
    （2）通过查阅课外资料获得．如查阅资料可知电池污染的一些相关知识：化学电池在通讯、交通和日常生活中有广泛的应用，但废弃的电池所带来的环境污染问题也日益突出，一节可反复充电的废镍镉电池会使1m2的耕地失去农业使用价值．
    （3）通过化学实验探究获得．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．
    …
    阅读上述材料回答下列问题．
    （1）“白色污染”对环境能造成什么危害（只写一点）？
    （2）为减少废电池污染，你应该做的一件事情是什么？
    （3）某化学课外活动小组在实验室进行氯酸钾和二氧化锰混合加热的探究实验时发现制得的氧气中混有刺激性气味的气体．经查阅资料该气体是有毒的氯气，同时生成的氯酸钾中混有其它物质．到目前为止，对二氧化锰的催化问题还没有肯定的解释．一种观点认为其反应过程如下：
    ①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
    ②2A=D+MnO2+C↑
    ③B+D=2KCl+MnO2+C↑
    根据以上三个化学反应，请写出总反应的化学方程式并写出A和D的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?邵阳）化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验．
    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到
    木条复燃
    木条复燃
    ，说明氧气已充满集气瓶．
    （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），该反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）用锌粒与较浓的盐酸制H2，将制的得H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有
    氯化氢
    氯化氢
    气体，说明浓盐酸具有
    挥发
    挥发
    性．
    （4）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是
    产生蓝紫色火焰，同时产生有刺激性气味的气体，放出热量
    产生蓝紫色火焰，同时产生有刺激性气味的气体，放出热量
    （写出一种即可，下同），从环保角度考虑，应做改进的是
    在集气瓶中预留一些水或碱液，来吸收二氧化硫
    在集气瓶中预留一些水或碱液，来吸收二氧化硫
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    先阅读下列资料，再回答有关问题．
    过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
    方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．
    但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气．
    （1）现提供下列仪器装置：

    （I）指出装置图中指定仪器名称：①
    试管
    试管
    ；②
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （II）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择
    A
    A
    ，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择
    D
    D
    （填装置字母代号）．不能用装置E来收集氧气的理由是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ．
    （III）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图F）．这种现象说明该装置气密性
    良好
    良好
    （填“良好”或“不好”）．
    （2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两种方法有哪些共同点？
    共同点一：
    都用二氧化锰作催化剂
    都用二氧化锰作催化剂
    ；
    共同点二：
    都有氧气生成；都属于分解反应等
    都有氧气生成；都属于分解反应等
    ．
    （3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？
    优点一：
    不用加热；没有危险
    不用加热；没有危险
    ；
    优点二：
    没有污染；操作简单等
    没有污染；操作简单等
    ．
    （4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．现提供烧杯、集气瓶和水，请你设计一个方案，收集锥形瓶中的氧气．你的操作方法是
    从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
    从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
    ．

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