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    下列对有关实验现象的描述错误的是（　　）

    　

    A．

    铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成

    　

    B．

    硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

    　

    C．

    石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳

    　

    D．

    木炭在氧气中燃烧发出白光


    考点：

    氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

    专题：

    实验现象的观察和记录．

    分析：

    A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    C、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答：

    解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

    B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．

    C、石蜡在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

    D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．

    故选：C．

    点评：

    本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    使用酒精灯时，下列操作错误的是（　　）

    　

    A．

    用焰心加热物质

    B．

    用灯帽盖灭酒精灯火焰

    　

    C．

    酒精灯熄灭后才能添加酒精

    D．

    用火柴点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢

    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

    （3）【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    　将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中　

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验一

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ；，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    　　

    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

    实验三：

    【实验目的】探究　　

    【实验步骤】

    ①准确称量Al2O3（少量）的质量；

    ②完成实验二；

    ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，　　，称量；

    ④对比反应前后Al2O3的质量．

    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．

    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内．

    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着　　．

    （2）石灰水长期露置在空气中．瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有　　．

    （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有　　．

    （4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    臭氧主要分布在距地面10﹣50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物．臭氧属于（　　）

    　

    A．

    大气污染物

    B．

    混合物

    　

    C．

    与氧气是同种物质

    D．

    稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（　　）

    　

    A．

    选择自行车和公交车作为出行工具

    　

    B．

    让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋

    　

    C．

    将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧

    　

    D．

    拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过两个月的化学学习，相信你们已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识．请结合如图回答问题

    （1）写出图中标示的仪器名称：①　　②　　

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为　　（填写字母序号下同），收集装置可选用　　（写一种即可），写出该反应的文字表达式　氯　．该反应属于化学反应基本类型中的　　．

    （3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置为　　，反应的文字表达式　　，该方法制取氧气有许多优点，如：　　（写一点）．

    （4）I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是　　 J里面水的作用是　　

    I中发生反应的文字表达式是　　

    （5）注射器C在化学中的作用很多，如：可用于检查装置E的气密性．步骤如下：Ⅰ．向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端．Ⅱ．将注射器C连接到装置E的导管口处．Ⅲ．缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，观察到的现象是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按要求填化学反应的文字表达式和所属反应：

    （1）红磷在空气里燃烧　　；

    （2）铁丝在氧气里燃烧　　；

    （3）氯酸钾与二氧化锰混合加热　　；

    （4）蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水　　．

    其中属于化合反应的是　　（填序号，下同）；属于分解反应的是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列气体的用途中，主要是利用其物理性质的是(      )

        A．氧气用于气割气焊

        B．氮气用于膨化食品袋中的保护气

        C．氩气用于填充霓虹灯

        D．二氧化碳用于植物光合作用原料

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