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7.下列有关化学观念的叙述错误的是(  )
A.爱因斯坦体内的某个原子现在可能在你的身体里
B.通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化
C.用刀切苹果的过程中,个别原子被分成了更小的微粒
D.运用分类的方法,可根据物质所属的类别预测物质的性质

分析 A、根据化学变化中原子不变进行分析;
B、根据在化学变化中伴随着能量的变化进行分析;
C、根据粒子的性质和物理变化的实质进行分析;
D、根据物质结构决定物质的性质进行分析.

解答 解:A、因为在化学变化的过程中,原子不发生改变,所以爱因斯坦体内的某个原子现在可能在你的身体里,故A正确;
B、在化学变化中伴随着能量的变化,所以通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化这种观点是正确的,故B正确;
C、用刀切苹果属于物理变化,在这个过程中不可能把原子恰好分成更小的微粒,故C错误;
D、物质结构决定物质的性质,所以运用分类的方法,可根据物质所属的类别预测物质的性质,故D正确.
故选:C.

点评 本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列反应的化学方程式
(1)过氧化氢制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)铁的燃烧3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)碳的燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)红磷的燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)实验室制取氢气Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.我们已学过很多化学反应例如:木炭、铁等物质能在氧气中的燃烧,高锰酸钾、氯酸钾等受热分解能制氧气;请你写出上述四个化学反应中任意三个化学反应的文字表达式,并分别指出是化合反应还是分解反应(即反应类型).
①铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;反应类型化合反应.
②碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;反应类型化合反应.
③氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;反应类型分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
 选项实验目的 实验方案 
 A 证明酸和碱恰好中和 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色
 B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发
 C 确定放置在空气中的氢氧化钠固体的成分 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液
 D 鉴别氯化钠溶液,氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中,分别滴加紫色石蕊溶液,观察溶液颜色的变化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.向一定质量、一定溶质质量分数和稀盐酸中逐滴加入某碳酸钠溶液,实验过程中,产生气体质量与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示,试计算:
(1)恰好完全反应时,生成气体的质量为4.4g
(2)所加碳酸钠溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题.
(1)写出以下仪器的名称a铁架台,b酒精灯.
(2)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号)B,若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先撤导管,再移开酒精灯.写出KClO3和MnO2制取氧气的符号表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,其验满的操作方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质的用途中发生化学变化的是(  )
A.铁粉用于食品保存B.干冰用于人工降雨
C.稀有气体用来制作电光源D.活性炭除冰箱中的异味

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.两份完全相同的稀盐酸分别与等质量的锌粉和镁粉反应,下列情况无法用所给的图象表示的是(  )
A.x轴表示加入稀盐酸的质量
B.x轴表示反应时间
C.x轴表示反应时间,Zn与稀盐酸恰好完全反应
D.x轴表示加入金属质量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列生活常识说法合理的是(  )
A.在室内放一盆清水能够防止CO中毒
B.空气的污染指数越高,空气质量就越好
C.回收废旧电池,可节约金属资源减少环境污染
D.要提高农作物产量,需要大量施用农药和化肥

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