A. | 爱因斯坦体内的某个原子现在可能在你的身体里 | |
B. | 通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化 | |
C. | 用刀切苹果的过程中,个别原子被分成了更小的微粒 | |
D. | 运用分类的方法,可根据物质所属的类别预测物质的性质 |
分析 A、根据化学变化中原子不变进行分析;
B、根据在化学变化中伴随着能量的变化进行分析;
C、根据粒子的性质和物理变化的实质进行分析;
D、根据物质结构决定物质的性质进行分析.
解答 解:A、因为在化学变化的过程中,原子不发生改变,所以爱因斯坦体内的某个原子现在可能在你的身体里,故A正确;
B、在化学变化中伴随着能量的变化,所以通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化这种观点是正确的,故B正确;
C、用刀切苹果属于物理变化,在这个过程中不可能把原子恰好分成更小的微粒,故C错误;
D、物质结构决定物质的性质,所以运用分类的方法,可根据物质所属的类别预测物质的性质,故D正确.
故选:C.
点评 本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 证明酸和碱恰好中和 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发 |
C | 确定放置在空气中的氢氧化钠固体的成分 | 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液 |
D | 鉴别氯化钠溶液,氢氧化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量溶液于试管中,分别滴加紫色石蕊溶液,观察溶液颜色的变化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | x轴表示加入稀盐酸的质量 | |
B. | x轴表示反应时间 | |
C. | x轴表示反应时间,Zn与稀盐酸恰好完全反应 | |
D. | x轴表示加入金属质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在室内放一盆清水能够防止CO中毒 | |
B. | 空气的污染指数越高,空气质量就越好 | |
C. | 回收废旧电池,可节约金属资源减少环境污染 | |
D. | 要提高农作物产量,需要大量施用农药和化肥 |
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