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10.如图所示,表示氧,表示氢,根据此图,试分别从物质组成、物质变化的角度各说出一种观点.
(1)水是由氢、氧元素组成的;
(2)水通电分解生成了氢气和氧气等(合理即可).

分析 物质由元素组成,由分子微观示意图判断物质的组成元素;由反应的微观示意图,比较前后原子、分子的变化,分析物质的变化,据此进行分析解答.

解答 解:由反应的微观模拟图,水分子由氢原子与氧原子构成,氧分子由氧原子构成、氢分子由氢原子构成,可得出水是由氢、氧元素组成的,氧气是由氧元素组成的、氢气是由氢元素组成的.
对比变化前后:2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,反应前后分子种类发生了改变,原子种类和个数不变.
由反应的微观模拟图,2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子,宏观上水通电分解生成了氢气和氧气.
故答案为:(1)水是由氢、氧元素组成的(或氧气是由氧元素组成的、或氢气是由氢元素组成的);(2)水通电分解生成了氢气和氧气等(合理即可).

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了对分子、原子及之间的区别与联系的认识,学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图仪器中,既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是(填标号)B,用作收集或贮存少量气体的是D,可间接加热的仪器是B,A仪器的名称是酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.100克磁铁矿含Fe3O4质量分数为70%,则铁矿石中含铁的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.色彩艳丽的氢气球是节日、庆典常选用的装饰品,也是小朋友喜欢的玩具,但氢气球若遇上明火则容易引起爆炸.试简要回答:
(1)氢气遇上明火易引起爆炸,说明氢气具有可燃性,同时警告我们在点燃氢气前一定要氢气的纯度;
(2)鉴于上述情况,现在人们正用其他气体,如氦气、氖气来代替氢气填充气球(查阅资料可知:氦气、氖气的密度比空气小).你认为是否可行:可行理由是氦气、氖气的密度比空气小,化学性质很不活泼,比较安全.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.选择填写有关分子基本特征的序号
A.分子很小 B.分子间有空隙
C.分子在不停地运动  D.分子保持物质的化学性质
(1)将50mL酒精和50mL水混合后,混合液体积小于100mL.B
(2)湿衣服经晾晒一段时间后,会变干.C
(3)山东花冠酒,开坛十里香.C
(4)假如一滴水里的水分子个数如果由10亿人数,每人每分钟数100个,日夜不停地数,也需用3万年才能数完.A.
(5)墨水滴入一杯清水里,清水很快就变黑了.C
(6)一般物体都有热胀冷缩的现象.B
(7)可将大量的氮气压缩到钢瓶中.B
(8)氧气与液氧具有相同的化学性质.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.C-12碳原子质量为w克;某原子A的相对原子质量为M;则一个原子A的质量为$\frac{Mw}{12}$g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4212H2O]
上图中除去水中固态杂志的设备是:过滤池投药(多为ClO2)的作用是杀菌消毒.自来水厂的净水过程不能(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.氢氧化钠和酚酞反应的现象(  )
A.有沉淀B.溶液由无色变红色
C.有气泡D.无现象

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请你结合下列装置图回答问题:
(1)
 制取气体 制取该气体的装置(填装置编号) 收集该气体的装置(填装置编号)
 O2  
 CO2  
(2)写出标有仪器的名称:b分液漏斗,其作用是添加液体试剂,选用B装置制备气体,对反应物和反应条件的要求是:反应是固体与液体,反应是在常温下进行的.
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的化学表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残夜(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰,正确操作的先后顺序是BCDA(填写序号)
A.烘干  B.溶解  C.过滤  D.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是C(填序号)
A.酒精灯  B.烧杯  C.玻璃棒 D.漏斗
(4)在过滤操作中需要将图形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是D(填序号).

(5)检查B装置气密性的操作方法为关闭分液漏斗活塞,将导管一端浸入水中,用双手捂住锥形瓶,若导管口冒出气泡,则气密性好或在导管上连接橡胶导管,夹上止水夹,旋紧胶塞,向分液漏斗中加水,打开活塞,水滴了一会儿不再流下,则气密性好.

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同步练习册答案