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自然界中有一种“雷雨发庄稼”的现象,即雷雨过后,植物生长的更好.下面短文就是雷雨时发生的一系列化学方应:
(1)空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体,
(2)NO的密度比空气大;不稳定,常温下易和氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体,
(3)NO2有毒,易与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,
(4)生成的硝酸随雨水淋撒到大地上,同土壤中的矿物质相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.
请填写下列空白
(1)上述中描述二氧化氮化学性质的是
 
(填序号);
(2)实验室制取一氧化氮时,下列收集方法不适宜的是
 

(a)向上排空气法,(b)排水法
(3)写出二氧化氮与水反应的化学方程式
 
,其中氮元素的化合价的变化是
 

A不变    B仅升高    C仅降低    D既有升高又有降低
(4)“雷雨发庄稼”植物生长更好的原因
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,常用气体的收集方法,常见化肥的种类和作用,有关元素化合价的计算
专题:物质的变化与性质
分析:(1)需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质;
(2)根据一氧化氮气体不易溶于水和密度比空气略大.不稳定的特点选择收集气体的方法;
(3)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;根据化合物中各种元素的化合价代数和为零做出判断;
(4)氮肥可以为植物提供营养元素氮元素.
解答:解:(1)二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮,二氧化氮的这些性质需要通过化学变化表现出来,属于二氧化氮的化学性质.故答案为:(3);
(2)一氧化氮不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体,不能用排气法收集.因为一氧化氮不溶于水,可以用排水法收集.故答案为:ab;
(3)二氧化氮与水反应能生成硝酸和一氧化氮,反应的化学反应方程式为:3NO2+H20=2HNO3+NO.
二氧化氮中氮元素的化合价是+4价,硝酸中氮元素的化合价是+5价,一氧化氮中氮元素的化合价是+2价.故答案为:D;
(4))“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是生成的硝酸盐可作氮肥,氮肥可以为植物提供营养元素氮元素.故答案为:生成的硝酸盐可作氮肥.
点评:本题主要考查两种性质的判断、化学反应式的书写和化肥的种类,难度稍大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列各粒子符号中,数字“2”所表示的意义:
①2H
 

②H2
 

③2CO
 

④H2O
 

⑤Mg2+
 

Mg
-2
O
 

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(1)下表列出了固体物质A在不同温度时的溶解度:
温度/℃0102030405060708090
溶解度/g36353433323130292827
70℃时,向盛有100g水的烧杯中加入30g固体A,充分溶解形成的是
 

(填“饱和”或“不饱和”)溶液,再将烧杯内物质温度降至20℃,此时溶液中溶质与溶剂的质量比为
 
(填最简整数比);
(2)海水晒盐能够得到粗盐和卤水.
①卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,右图是它们的溶解度曲线.t1℃时,MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是
 
.将t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液加热到t2℃以上时,会析出
 
晶体(填名称).
②将粗盐提纯可以得到纯净的NaCl.欲用纯净的NaCl配制100g0.9%的生理盐水,需要NaCl的质量为
 
克.配制该溶液时需要的玻璃仪器有
 
.如果配制的溶液的溶质质量分数低于0.9%,你认为可能的原因是
 
(写一个原因)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示:
(1)空气中含量最多的气体
 
;  (2)正二价的钙元素
 

(3)两个镁离子
 
.        (4)5个五氧化二磷分子
 

(5)3个氮原子
 
.        (6)地壳中含量前四位的元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的表达式,并注明反应的基本类型(化合、分解).
(1)用磷燃烧制造烟雾
 
 
反应.
(2)细铁丝在氧气中燃烧
 
 
反应.
(3)军事上点燃镁粉作照明弹:
 
 
反应.
(4)过氧化氢溶液中加入二氧化锰:
 
 
反应.

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“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味表明分子具有
 
性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝通常用作电线、电缆是利用它的
 
性;细铁丝、薄铁片用力就可以弯成各种形状,这说明铁具有
 
的性质;铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的
 
性;金块可以轧成很薄的金箔,这是利用了金的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯化钠配制一定质量分数的氯化钠溶液,不需要的仪器是(  )
A、烧杯B、量筒
C、托盘天平D、蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称量5.6g药品,若称量时天平指针偏左,则该同学应该采取的措施是(  )
A、添加药品
B、添加砝码或右移游码
C、减少药品
D、减少砝码或左移游码

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