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【题目】下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是( )

A. 通常情况下,用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好

B. 从某种意义上说,垃圾也是资源,应分类回收处理

C. 饼干放在潮湿的空气中会变软

D. 失火时,要冷静地根据具体情况,采取相应的措施自救

【答案】A

【解析】A、硬水洗衣浪费洗涤剂,且洗出的衣服较硬,错误;B、垃圾回收再利用,不单可减少环境污染,还能节约资源,故从某种意义上说,垃圾也是资源,应分类回收处理,正确。C、饼干放在潮湿的空气中吸收空气中的水分变软正确;D、失火时,要冷静地根据具体情况,采取相应的措施自救,如火势可控,则自行灭火,如不可控则求救或逃生,正确故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素R在化合物中只有一种化合价,下列化学式有一个是错误的,它是

A. R(OH)2 B. RCl3 C. R2(SO) 3 D. R2O3

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【题目】写出防止铁生锈的两种方法

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【题目】下列变化过程中只发生物理变化的是( )

A. 自来水厂用二氧化氯给自来水杀菌 B. 气球充气过多爆炸

C. 以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 D. 铜制品在潮湿的空气中变成铜绿

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质.
某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:
(1)【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率.

a.在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象.

a.带火星的木条没有明显变化

b.

b.

实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
(2)【实验二】实验目的:

实验步骤

实验现象

待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象.

实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变.
(3)【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量.得到黑色固体质量为1g.
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变.
【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂.
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息,请回答下列问题:

(1)①元素原子的相对原子质量是
(2)③元素的一种微粒的结构示意图为 它属于(填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”),该微粒的符号为
(3)由②与④形成化合物的化学式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法错误的是(
A.甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B.在t1℃ 时,甲、乙两物质的溶解度相等
C.在t2℃ 时,N点表示甲物质的不饱和溶液
D.在t1℃ 时,100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是日常生活中常发生的一些变化,其中都属于化学变化的一组是()

A. 水受热沸腾、酒精燃烧 B. 剩饭变馊、铁锅生锈

C. 汽油挥发、动物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的检验方法中正确的是(  )

A. 用带火星的木条检验氧气 B. 用燃着的木条检验二氧化碳

C. 用澄清石灰水检验一氧化碳 D. 用闻气味的方法区分氢气和氮气

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