(8分)小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30 mL气体为准(即比较反应的快慢程度)。
用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号 | 过氧化氢溶液体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 |
|
② | 15mL | CuO(0.5g) |
|
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
|
(1)检查图(Ⅰ)装置气密性的方法是: ;
实验②操作时图(Ⅰ)装置中加入药品和试剂的先后顺序是, (用化学式填写);
(2)图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气 。
(3)从设计原理看,实验中的“待测数据”是指 。
(4)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,根据催化剂的定义,请完成下列实验。
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快过氧化氢溶液的分解 |
|
|
|
|
(1)方法一:在橡皮管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好。方法二:在试管内加入适量水,形成液封后,用针筒接在橡皮管上,当针筒外拉或内推时,若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱,说明气密性良好。(答案合理也给分)
加药品的先后顺序:先加CuO后滴加H2O2)
(2)防止O2溶于水。
(3)生成30mL氧气所需要的时间
(4)
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
把上述混合物,过滤所固体晾干后称重 | CuO的质量在反应前后是否保持不变 |
将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧能加快过氧化氢溶液的分解 | CuO的化学性质在反应前后是否保持不变 |
【解析】
试题分析:(1)检验装置一气密性的方法是在橡皮管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好;添加药品的顺序是先固体后液体即先加CuO后滴加H2O2;
(2)氧气为溶于水,图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气O2溶于水,使实验更加准确;
(3)探究氧化铜的催化效果只需要比较在相同时间内产生的氧气的体积,若加入了氧化铜的过氧化氢溶液比没有加的分解的更快,说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率;
(4)判断一种物质是否是反应的催化剂,要看它是否具有催化剂的特征,即能否改变物质的反应速率、化学反应前后自身的质量化学性质是否改变。
考点:催化剂
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的__ _________。给酒精灯里添加酒精时,酒精的量不能超过酒精灯容积的___________,熄灭酒精灯时_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
某饮用水标签的部分内容如右图所示,图中的Na、K、Ca是指
A.分子 B.原子
C.元素 D.单质
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业,潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是
A.1︰2 B.1︰5 C.1︰4 D.21︰79
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,其完全反应的化学方程式为:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为
A.N2 B.H2 C.O2 D.CO
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏金坛市初三上学期期中质量调研化学试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)有下列物质:①洁净的空气 ②水银 ③澄清石灰水 ④冰水共存物 ⑤稀盐酸 ⑥高锰酸钾
⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物 ⑧液态的氧气⑨氨气。请用序号填空:
(1)属于混合物的是 ;(2)属于单质的是 ;
(3)属于化合物的是 ;(4)属于氧化物的是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏金坛市初三上学期期中质量调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下,利用白磷在空气中只需加热到40℃便能燃烧的特性,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置其原理相当于原装置,以下对乙装置的评价不恰当的是
A.反应容器体积小,药品消耗少
B.装置简洁,结果更准确
C.实验操作比甲装置的复杂
D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省靖江市九年级上学期第一次独立作业化学试卷(解析版) 题型:填空题
(19分)请根据下列装置,回答问题:
(1) 写出标号①②的仪器名称:① ,② 。
(2) 实验室制取CO2可以选择的发生装置是 (填写装置序号),反应的符号
表达式是 。
(3) 若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是 (填写装置序号)。若用C
装置收集O2,要判断O2是否集满,可将 ,(填一操作)
若看到 现象,则标明氧气已经收集满了。
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了
一团棉花,放棉花的作用是 。
若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将 ,
再 ,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂。
(5)将B装置改成下图装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是__ __(选填序号);
A.使反应随时发生或停止
B.使破损的小试管得到利用
C.生成更多的CO2
(6)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是_____(填序号,下同),收集装置是_________。
若用下图装置收集乙炔(瓶内预先装满水),乙炔应从______端进入(选填“A”或“B”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是
A.石灰石、四氧化三铁
B.表面生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物
C.水和冰相混合物、雪碧
D.液氧、水银
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com