分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)铝的元素符号为:Al;Ar表示氩元素,地壳中含量最多的元素为氧元素,其符号为:O;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个钠离子可表示为:2Na+;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(3)Cl-的意义一个氯离子带1个单位负电荷;
(4)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
故答案为:(1)Al 氩元素 O
(2)2Na+3N
(3)一个氯离子带1个单位负电荷
(4)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 气体从b端通入空瓶,可收集氧气 | |
B. | 在瓶内装澄清石灰水,可检验氧气中是否混有二氧化碳 | |
C. | 瓶内装满水,气体从b端通入,可收集难溶于水的气体 | |
D. | 瓶内装部分水,b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 实验设计 | 现象 | 结论 |
A | 将Al丝放入CuSO4溶液中 | 无现象 | Cu>Al |
B | 分别将相同形状的Mg条和Al条点燃放入盛O2的瓶中 | 镁条燃烧的更剧烈 | Mg>Al |
C | 分别将Zn粉与Fe丝放入相同浓度的稀盐酸 | 锌粉产生气泡的速率比铁丝快 | Zn>Fe |
D | 分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中 | 铁丝表面产生气泡,铜丝无现象 | Fe>Cu |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 露天焚烧垃圾 | B. | 用煤做燃料 | ||
C. | 用氢气做燃料 | D. | 鼓励开私家车出行 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3)(5)(6) | B. | (4)(7)(8) | C. | (1)(2)(3)(4) | D. | (5)(6)(7)(8) |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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