分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
(1)根据空气中含有丰富的氮气分析;
(2)根据H2S能与Fe2O3•H2O反应分析;
(3)K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾,根据反应写出反应的方程式;
(4)根据甲装置的特点和浓硫酸的特性分析甲装置的作用;
(5)根据生产的流程中的反应物、生成物分析参与循环的物质.
解答 解:(1)空气中含有丰富的氮气是合成氨的原料之一.
(2)由生产流程图可知,加入的Fe2O3•H2O能与H2S反应,分离出分离出CH4.
(3)③处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾(KHCO3),该反应的化学方程式是:CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3.
(4)图2是实验室模拟合成氨气的装置(反应方程式:N2+3H2=2NH3)甲装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是通过观察F中的气泡控制氮气和氢气的流量,使氮气和氢气的量达到最佳比例,从而提高氮气和氢气的利用率.
(5)由流程中的反应物、生成物可知,该流程中参与循环的物质是Fe2O3.H2O.
故答案为:
①空气 ②除去H2S或分离出CH4 ③CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3
④通过观察F中的气泡控制氮气和氢气的流量(或调节氮气和氢气的量),使氮气和氢气的量达到最佳比例 ⑤Fe2O3.H2O
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定是物理变化 | |
B. | 一定是化学变化 | |
C. | 可能是物理变化,也可能是化学变化 | |
D. | 既不是物理变化,也不是化学变化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 | |
B. | 该反应可能是分解反应 | |
C. | 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 | |
D. | 若取xgA和xgB反应,生成C和D的质量总和不一定是2xg |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫燃烧时发生了化学变化 | |
B. | 高锰酸钾溶液褪色,说明发生了化学变化 | |
C. | 生成的二氧化硫是主要大气污染物之一 | |
D. | 应积极提倡使用含硫火柴 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com