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5.学习和研究化学,经常要进行实验.请填写下列有关实验中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的外焰部分对准物质加热;
(2)点燃氢气等可燃性气体前,都要先检验纯度,再点燃;
(3)清洗干净的试管要倒放在试管架上;
(4)加热蒸发食盐水时应使用玻璃棒不断搅拌.

分析 (1)根据酒精灯的使用方法进行分析解答.
(2)根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,进行分析解答.
(3)根据清洗干净的试管放置在试管架上的方法进行分析判断.
(4)根据蒸发操作的注意事项进行分析解答.

解答 解:(1)酒精灯的外焰温度最高,用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的外焰部分对准物质加热.
(2)氢气具有可燃性,为防止发生爆炸,点燃氢气时,先检验纯度,再点燃.
(3)清洗干净的试管要倒放在在试管架上.
(4)加热蒸发食盐水时应使用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅.
故答案为:(1)外焰;(2)检验纯度;(3)倒放;(4)玻璃棒.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.用稀盐酸除铁锈的原理是(  )
A.FeO+H2SO4═4FeSO4+H2OB.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3 H2O
C.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2 H2OD.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )
A.氧气用于炼钢B.盐酸用于除铁锈
C.小苏打用于焙制糕点D.金刚石用于裁玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.现有下列初中化学常用仪器,请完成以下各题:

(1)写出仪器的名称:C量筒;
(2)用高锰酸钾制取氧气应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置组合是GD(填字母),
将制取的二氧化碳通入与装置A中,观察到的实验现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,由此得出的结论是二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.现有①四氧化三铁,②干净的石灰水,③铁粉,④高锰酸钾受热完全分解的残留固体,⑤液态氧,⑥水,⑦氯化钾,⑧海水等物质(均填序号).
(1)其中属于混和物的是②④⑧;  
(2)属于氧化物的是①⑥;
(3)由原子直接构成的物质是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出):
【实验药品】5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石
【比较研究】请填写下表.
制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水
二氧化碳固体和液体常温向上排空气法二氧化碳易溶于水,且密度比空气的大

【实践研究】
(1)写出仪器a、j的名称.a:铁架台; j:水槽;
(2)某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学制氧气的反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作,其中不合理的是BC.
A.先检查装置的气密性,后加药品  B.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
C.先固定试管,后放置酒精灯      D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(4)三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置,该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.

他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中反应过程可随时添加液体反应物的是BC;能够控
制产生气体的速度和量的装置是C.
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据:
发生装置--反应物的状态和反应条件
收集装置--气体的密度、气体的水溶性(或溶解性)和该气体能否与空气或水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.“物质鉴别”是初中化学的一项重要学习内容,你认为下列鉴别方法可行的是(  )
A.气体鉴别:用闻气味方法区别一氧化碳和二氧化碳
B.化肥鉴别:用加水溶解的方法区别氮肥和钾肥
C.合成材料鉴别:用燃烧的方法区别羊毛纤维和合成纤维
D.酸碱盐鉴别:用稀盐酸区别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图1所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【查阅资料】初中实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、铁粉、炭粉等.
【提出假设】黑色粉末是MnO2,无色溶液是H2O2.(只写一种假设)
【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液;②检验试管中产生的气体(写出操作方法)用带火星的木条伸入试管中.
【实验现象】带火星的木条复燃.
【实验结论】①该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②此气体是O2,原假设成立.

【讨论】若要制取该气体,应从图2中选择发生反应的装置为B(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好.
下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程:①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体;②一氧化氮的密度比空气略大,不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体;③二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.请填写下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化学性质的是③(填序号).
(2)实验室制取一氧化氮时,下列收集方法不适宜的是AB (填A或B或C)
A.向上排空气法    B.向下排空气法    C.排水收集法
(3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式:3NO2+H20=2HNO3+NO,其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是D.
A.不变    B.仅升高    C.仅降低    D.既有升高又有降低
(4)“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是:生成的硝酸盐可作氮肥.

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