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对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较错误的是(  )
A、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B、CO2能溶于水,CO难溶于水
C、CO2会造成温室效应,CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒
D、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
考点:二氧化碳的物理性质,二氧化碳的用途,二氧化碳对环境的影响,一氧化碳的物理性质,一氧化碳的毒性
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析;
二氧化碳与水反应生成碳酸,一氧化碳难溶解于水;
一氧化碳具有还原性和可燃性,一氧化碳具有毒性等;
二氧化碳会引发温室效应,可用于光合作用、人工降雨;
解答:解:A、结构上,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,故选项说法正确.
B、二氧化碳能够溶解于水且与水反应生成碳酸,一氧化碳难溶解于水,故选项正确.
C、CO2过多会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合而引起中毒,故选项说法正确.
D、CO2可用于光合作用,固态的二氧化碳干冰可用于人工降雨,一氧化碳不能用于人工降雨,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握二氧化碳与一氧化碳的化学性质、用途等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

张薇有轻微的低血糖症,早上感到有点头晕的张薇冲了一杯葡萄糖水,她用筷子充分搅拌杯中的葡萄糖后,将杯子放在一边待水变凉.喝糖水时,她发现杯底有少量未溶解的葡萄糖.下列能说明这杯水一定属于饱和溶液的是(  )
A、冲水时她用筷子充分搅拌
B、葡萄糖水还热的时候葡萄糖全部溶解
C、葡萄糖水变凉后,杯底有未溶解的葡萄糖
D、喝糖水时,越靠近杯底的位置越甜

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科目:初中化学 来源: 题型:

高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的微细结晶粉末,是一种新型、高效的多功能水处理剂.干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的,受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气.高铁酸钾中铁的化合价为
 
;高铁酸钾的物理性质有
 
;保存高铁酸钾时应注意
 
;写出高铁酸钾受热分解的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求填空.请你用化学方程式表示生活或生产中的下列事实:
①在通风不畅的室内使用煤炉时,会产生有毒气体:
 

②用澄清的石灰水检验二氧化碳:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写正确的方程式是(  )
A、4Fe+3O2
点燃
2Fe2O3
B、CuSO4+2NaOH→NaSO4+Cu(OH)2
C、CH4+O2
点燃
CO2+H2O
D、CuSO4+5H2O→CuSO4?5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】在老师的启发下,同学们做出了“不同地点石块中碳酸钙含量不同”等猜想
【实验方案】
 实验序号 实验1 实验2 实验3
 方案   
 现象 A、B中产生
 
速率无明显区别
 N中产生气体的速率比M中快 小颗粒试管中产生气体速率更快
 结论 A、B两地石块中碳酸钙的含量差别不大 
 
 
 
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是
 

【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取10g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡为止(石灰石中的杂质不溶于水,也不反应),并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图(如图).
(1)碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为
 
g,生成CO2的质量为
 
g.
(2)计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3),对皮肤有刺激作用,使用不当会引起皮炎.溴酸钠中溴(Br)的化合价为(  )
A、+5价B、+4价
C、+3价D、-5价

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象属于物理变化的是(  )
A、节日燃放烟花爆竹
B、用炸药拆除废弃烟囱
C、人们在口中咀嚼馒头时感到有甜味
D、干冰用于人工降雨

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