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请用化学符号或文字填空:
(1)2个铁原子
 

(2)人体中含量最多的元素
 

(3)镁单质
 

(4)空气中体积分数最大的物质
 

(5)“S”可以表示
 

(6)“10K”表示
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)人体中含量最多的元素是氧元素.
(3)镁单质直接由原子构成,化学式用元素符合表示.
(4)空气中体积分数最大的物质是氮气.
(5)根据元素符号可表示一种元素、一个原子等.
(6)10K表示10个钾原子.
解答:解;(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁原子表示为:2Fe.
(2)人体中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(3)镁单质直接由原子构成,化学式用元素符合表示为Mg;
(4)空气中体积分数最大的物质是氮气,其化学式为:N2
(5)元素符号可表示一种元素、一个原子,S可表示硫元素、一个硫原子.
(6)“10K”表示10个钾原子.
故答案为:
(1)2Fe;(2)O或氧;(3)Mg;(4)N2或氮气;(5)硫元素或(一个)硫原子或硫单质;(6)10个钾原子.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

丽丽同学设计了如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验,试回答:
(1)一氧化碳氧化铜的化学方程式为
 
,该反应是不是置换反应
 
,原因
 

(2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是
 

(3)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳?
 

(4)该装置存在的一个主要问题是
 
,你的改进方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种石灰石样品,其中含有的杂质是二氧化硅(它是一种不溶于水,也不与盐酸反应,耐高温的固体物质),某同学想测定该样品的纯度,他取用2g这种石灰石样品,把20g稀盐酸分四次加入,充分反应后剩余固体的质量见下表所示:
稀盐酸的质量 剩余固体的质量
第1次加入5g 1.315g
第2次加入5g 0.63g
第3次加入5g 0.3g
第4次加入5g 0.3g
(1)2g石灰石样品中的杂质质量是
 

(2)石灰石样品的纯度为
 

(3)100g这种纯度的石灰石充分煅烧后,可得到二氧化碳质量多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验常用下列装置来研究气体的制取和性质,请同学们根据所学知识并结合下列实验装置回答问题:

(1)写出装置①的名称
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
做气体发生装置,收集装置可选用
 
( 填序号),理由是
 
,该反应的文字表达式为
 

(3)用过氧化氢制氧气时应选用
 
(填序号 )做气体发生装置,该反应的文字表达式为
 

(4)实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.已知氨气的密度比空气的小,且极易溶于水,则制取氨气的发生装置应是
 
,收集装置应是
 
.( 填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如图所示的实验.探究铁钉生锈的条件;
根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验中,中间试管的实验目的是什么?
 

(2)请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称①
 
,②
 

(2)指出装置图中的一处错误是
 
,这处错误将导致的后果是
 

(3)该实验中收集气体的方法是
 

(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 

(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是
 
(要求填写两点).
(6)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 
,该反应的化学反应类型属于
 
反应.(填序号①化合、②氧化、③分解.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

锶元素(元素符号为Sr)原子结构示意图如图所示.锶元素属于
 
(选择“金属”或“非金属”)元素,锶原子的核内质子数为
 
,锶原子在化学反应中易
 
(选择“失去”或“得到”)电子,生成的锶离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据题目要求回答下列问题.
(1)使用托盘天平称物品的正确操作顺序为(填序号)
 

①调游码②放称量纸③称量物放左盘④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为
 
,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)m1
 
m2
(3)如图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,发生反应的化学方程式为
 
,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因为
 

因此,要验证质量守恒,如果有气体参加或生成的反应,一定要设计在
 
中进行.
(4)从原子的角度分析质量守恒的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

MnO2作为KClO3分解制O2的催化剂,反应前后MnO2质量
 

A、实际质量变化  B、相对质量不变  C、实际质量不变  D、
 

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