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通过对化学知识的学习,我们已经知道物质是由粒子构成的,构成物质的粒子有
 
 
 
三种,如
 
是由分子构成;稀有气体、金属和固态非金属是由
 
直接构成的;氯化钠是由
 
构成的.
考点:物质的构成和含量分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据构成物质的基本粒子,金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、气态非金属单质等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
解答:解:构成物质的基本粒子有分子、原子和离子.水是由水分子构成的,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的.稀有气体、金属和固态非金属是由原子直接构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.
故答案为:分子、原子、离子;水(合理即可);原子;钠离子和氯离子.
点评:本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如何除去Na2CO3溶液中含有的少量K2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质在溶解过程中发生着两种变化,我们可形象的表示为:变化一,扩散过程--吸收热量;变化二,水合过程--放热过程.这两种变化的强弱决定了溶解过程中发生的现象.结合以上情况,请回答下列问题:
(1)某物质在水中溶解后,溶液温度升高,原因是
 
,该物质可能是
 

(2)某物质在水中溶解后,溶液温度降低,该物质可能是
 

(3)氯化钠溶解在水中后,溶液温度无明显变化的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
1.2g /
1.2g CuO   0.5g
1.2g MnO2  0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据“是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(选填“大“或“小“),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将该黑色粉末放入试管中,加入
 
,若观察到
 
,说明黑色粉末的化学性质在反应前后保持不变.
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列溶液中溶质或溶剂的化学式:
(1)澄清石灰水的溶质
 
;(2)碘酒中的溶剂
 

(3)稀盐酸中的溶质
 
;(4)铁与稀硫酸恰好反应后所得溶液的溶质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.请将“元素”、“原子”、“分子”填入如图适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的知识网络.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质:①空气      ②氮气     ③五氧化二磷     ④水银     ⑤河水
其中属于纯净物的有
 
,属混合物的有
 
,属氧化物的有
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对CO2是否支持金属的燃烧进行探究活动.
探究CO2是否支持金属钠的燃烧
实验:将燃着的钠插入充满CO2的集气瓶,发现钠仍燃烧.生成物除白色Na2O外,还有一种黑色固体.
(1)钠在CO2中反应的化学方程式为
 

(2)该实验的结论是
 
.由该结论可知
 
(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭很活泼金属的火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧条件的探究实验如图所示,已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,热水的温度大于70℃,请据图回答.
(1)由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要
 

(2)由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,说明燃烧还需要
 

(3)白磷燃烧的化学方程式为
 

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