练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    王老师设计一个实验除去NaOH溶液中少量的Na2CO3，请你帮他补充完整．
     实验步骤 现象
     
     
    考点：物质除杂或净化的探究,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：要除去NaOH溶液中的Na2CO3，实质就是除去碳酸根离子，可利用碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠溶液，然后过滤即可，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    故答案为：
    实验步骤 现象
    滴加适量的氢氧化钙溶液，至不再产生沉淀，再过滤 有白色沉淀生成
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    假日里，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析
    白色粉末的成分形   成   的   原   因
    可能是CaCO3石灰水与空气中CO2反应，化学方程式为：
     
    可能是
     
    		暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出
    经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是
     
    的混合物．
    （2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如图），认为甲同学的结论不严密，理由是
     
    ．
    OH-Cl-CO32-NO3-
    Ca2+微溶不溶
    为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
    实  验  步  骤可能观察到的现象结       论
    取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液
     
    		白色粉末中含有Ca（OH）2
    往上述试管内残留的固体中加入足量稀盐酸固体溶解，产生气泡白色粉末中
     
    由上述实验可知白色粉末的成分是：
     
    （3）交流与反思
    通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是
     
    （填序号）．
    A．密封保存          B．使用前，临时配制    C．禁止使用这种试剂．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    只用酚酞，如何完成鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液的实验？
    实验内容与步骤 观察到的现象 结论
    （1）用三支试管分别取适量的三种溶液，各滴入几滴酚酞试液，振荡，观察现象．
     
    		 该试管中的溶液为氢氧化钠溶液．
    （2）
     
    		 其中一支试管中红色消失，
    另一支试管中无明显现象．
     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    真空充气包装能延长食品的保存期，是当前普遍采用的食品包装方式．小红对此时行了探究：
    （1）问题：充入食品袋中的是什么气体呢？
    （2）猜想：小红猜测袋中充入的气体可能是氧气或氮气，也有可能是二氧化碳．请根据所学的化学知识，判断小红的猜想中不可能的是
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）实验：小红进行了实验来验证她的猜想：她首先将袋中的气体收集到集气瓶中，并用点燃的木条伸入集气瓶中，发现木条的火焰熄灭了，这时能否确定瓶中是何种气体？
     
    （填“能”或“不能”），说明理由：
     
    ．小红又做了一个实验，将袋中气体通入澄清的石灰水中，若
     
    ，则为氮气．
    （4）结论：食品袋中充入的气体是氮气．
    （5）反思与评价：你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
     
    （写一点即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验装置如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．A装置的作用是
     
    ，发生的变化是
     
    变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．
     
    		 装置的气密性良好．
    ② 打开分液漏斗活塞，向A
    装置中缓慢加入稀盐酸．    		 A装置中观察到的现
    象有，C装置
    中有气泡出现．    		 C装置作用是
     
    ．
    ③
     
     
    		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了一种化合物，你的依据是
     
    ．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）氯酸钾和二氧化锰共热
     
    ；
    （2）加热高锰酸钾固体
     
    ；
    （3）电解水
     
    ；
    （4）二氧化碳通入石蕊溶液
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．该反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气：若发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是：
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列属于置换反应的是
     

    A．CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑      B．Ca（OH）2+NaCO3═CaCO3↓+2NaOH 
    C．H2+CuO
      △  
    .
     
    C+H2O          D．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸共奋斗”．
    （1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、
     
    和天然气等．它们都属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）下列不属于空气污染物的是
     
    ．
    A．二氧化氮          B．二氧化硫        C．PM2.5      D．氮气．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案