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3.如图所示的标志中,属于我国塑料包装制品回收标志的是(  )
A.B.C.D.

分析 解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可.

解答 解:A、图中所示标志是节约用水标志,故选项错误.
B、图中所示标志是我国塑料包装制品回收标志,故选项正确.
C、图中所示标志是铝制品回收标志,故选项错误.
D、图中所示标志是禁止吸烟标志,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.将100克10%的硝酸钾溶液蒸发50克水有5克固体析出,求所得溶液的溶质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.现有碳酸钠和氯化钠的固体混合样品,由如图实验过程和提供的数据计算样品中碳酸钠的质量分数均为(  )
A.21.2%B.47.5%C.70.7%D.85.6%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图是实验室制取某些常见气体的两套装置图,请根据要求回答相关的问题.

(1)甲、乙两套装置均可用于实验室制备氧气.若采用甲或乙(选填“甲”或“乙”)装置,产生氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所选装置中收集氧气的方法是根据氧气氧气不易溶于水或氧气的密度比空气大的性质而确定的.
(2)实验室制取并收集二氧化碳宜用乙装置,检验二氧化碳是否收集满的方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)甲装置也可用于实验室制取甲烷(CH4)气体.
①下列四组试剂中有一组可用于制取甲烷,该试剂是D(填标号).
A.二氧化锰和浓盐酸
B.固体电石(CaC2)和水
C.氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙[Ca(OH)2]的固体混合物
D.无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(NaOH、CaO)的固体混合物
②实验开始后,当观察到气泡均匀连续的冒出时,方可进行气体收集的操作;如果要停止实验,进行的操作是先移出导管,再熄灭酒精灯.
③甲烷气体收集满后集气瓶的放置方式如图2所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:甲烷的密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.(1)早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果,其中富含蛋白质的是牛奶、鸡蛋.
(2)陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙(CaSiO3),其中硅元素的化合价是+4.
(3)某反应涉及的四种分子如图所示:

反应中甲、乙的分子个数之比是1:2.
(4)废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去,其化学方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列变化属于物理变化的是(  )
A.火药爆炸B.铁锅生锈C.冰雪融化D.森林火灾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.X、Y两物质(不含结晶水)溶解度曲线如图所示,在t2℃时分别往两份100g水中加入agX和agY充分搅拌后,将溶液均降温至t1℃,下列说法正确的是(  )
A.t1℃时,X、Y两溶液均已饱和
B.t1℃时,X、Y的溶解度相等,X、Y两溶液质质量分数相等
C.t2℃时,X、Y两溶液溶质质量分数相等,X、Y两溶液均已饱和
D.t2℃时,X、Y两溶液中溶质质量分数不相等,X、Y两溶液均不饱和

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有:①加过量BaCl2溶液;②过滤;③加过量Na2CO3溶液;④蒸发结晶;⑤加适量盐酸.(提示:BaSO4、BaCO3难溶于水)下列操作顺序正确的是(  )
A.③①②⑤④B.①⑤③②④C.①③②⑤④D.①③⑤④②

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去).
(1)研究燃烧的条件
【步骤1】向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧.
【步骤2】打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧.
B中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是燃烧需要氧气.
(2)研究二氧化碳与氢氧化钠的反应:A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸钠固体,C中盛有氢氧化钠固体.
【实验1】打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,现象:气球变大.打开K2,关闭K1,一段时间后,气球没有明显变瘪.
实验1没有出现预期的实验现象,改进后重新加入药品进行了实验2.
【实验2】打开K2,关闭K1,将A中溶液滴入B中,用燃着的木条放在K2上方的导管口处,木条熄灭.上述实验操作的目的是排出装置中的空气,并验证生成的气体是二氧化碳.

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