煮沸时间(小时) | 0 | 2 | 4 | 8 | 12 |
NaNO2的质量分数 | 0 | 0 | 0.014% | 0.028% | 0.056% |
实验步骤 | 可能的实验现象 | 根据可能的实验现象得出的结论 |
分析 (1)①根据溶质质量分数计算公式,可得溶质质量;
②先求出2mL标准NaNO2溶液中所含溶质质量再除以10mL溶液的质量即可求得此水样中NaNO2的质量分数;
(2)认真分析实验装置和数据可知分析蒸气回流的目的及NaNO2的质量分数的变化;
(3)依据(1)测定方法设计实验,设计实验通过加醋酸或双氧水的方法来可降低水中NaNO2的质量分数,包括实验步骤、现象和结论.
解答 解:由题意可知(1)①NaNO2的质量l000 mL×l g•cm-3×0.09%=0.9g;
②(2 mL×l g•cm-3×0.09%)÷(10mL×l g•cm-3)=0.018%;
(2)认真分析实验装置和数据可知,①蒸气回流的目的是保持溶剂的总量不变,②NaNO2的质量分数会逐渐增大;
(3)依据(1)测定方法设计实验,预测现象和结论,
实验步骤 | 可能的实验现象 | 可能的结论 |
分别取10 mL NaNO2标准溶液于两支试管,分别加入相同体积相同浓度的醋酸和过氧化氢溶液后振荡,再分别加入0.3gM粉末,振荡后与标准色阶比较 | 溶液颜色均比10 mLNaNO2标准色阶的颜色浅,且加入醋酸(或过氧化氢溶液)的溶液颜色更浅 | 醋酸(或过氧化氢溶液)降低NaNO2的作用更好 |
实验步骤 | 可能的实验现象 | 可能的结论 |
分别取10 mL NaNO2标准溶液于两支试管,分别加入相同体积相同浓度的醋酸和过氧化氢溶液后振荡,再分别加入0.3gM粉末,振荡后与标准色阶比较 | 溶液颜色均比10 mLNaNO2标准色阶的颜色浅,且加入醋酸(或过氧化氢溶液)的溶液颜色更浅 | 醋酸(或过氧化氢溶液)降低NaNO2的作用更好 |
点评 该题是典型的信息型实验探究题.信息量较大,且信息比较陌生,读清题意,梳理信息是关键.对于考查学生处理信息,加工信息的能力十分有益.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | -5 | B. | -3 | C. | +3 | D. | +5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通过焚烧秸杆为农作物提供养分 | |
B. | 通过加高烟囱排放工业废气 | |
C. | 将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧 | |
D. | 合理施用农药、化肥,以减少水体污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射,生成一种黑色固体 | |
B. | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 | |
C. | 碳在氧气中燃烧发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 | |
D. | 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 40 mL和60 mL | B. | 25 mL和75 mL | C. | 50 mL和50 mL | D. | 60 mL和40 mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 水和过氧化氢 | 加入二氧化锰,观察现象 |
B | 酒精和白醋 | 闻气味 |
C | 白糖和食盐 | 溶于水,观察颜色 |
D | CO2与O2 | 分别插入燃着的木条,观察燃烧情况 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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