【题目】下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应,其中正确的是( )
电解水
B.将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中
C.等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
D.服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3] 治疗胃酸过多,胃液pH的变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:
(查阅资料)(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种;
(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气;
(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。
(提出问题)该气体成分是什么?
(作出猜想)猜想一:H2和 N2
猜想二:N2和 NH3
猜想三:__________
(实验探究)
步骤一:小组同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____________不成立。
步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的 A 装置中除去___________,再将剩余气体依次通入 B、C、D 装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到 B 中溶液不变色,C 中无明显现象,D 中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置 C 的作用是____________(合理即可),装置 D 中发生反应的化学方程式为__________。
(得出结论)猜想________________成立。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液,请回答下列问题:
(1)配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_____________ 、装瓶。
(2)配制该溶液需要 Na2SO4固体_______g,需要水________mL(水的密度是 1g/cm3)。
(3)将 Na2SO4 和水依次倒入烧杯中,需用玻璃棒搅拌,其目的是___________ 。
(4)用溶质质量分数为 12%的 Na2SO4溶液来配制 500g 溶质质量分数为 6%的 Na2SO4 溶液,需要12%的Na2SO4溶液__________g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学实验室中的常见仪器图片,请回答下列问题
(1)利用______和D装置可以组合一套加热高锰酸钾制取氧气的装置,请你写出该反应的化学方程式:________
(2)用C做制取气体的发生装置和B相比,主要优点是:_____(填一条即可).
(3)用E装置收集氧气,气体需要从:_____(填a或b)端进入.
(4)用F、G装置可以定量收集气体,若收集 CO2,则需在水面上方放一层植物油,原因是________,G装置的作用为:______
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【题目】如图是初中化学实验室中的常见仪器图片,请回答下列问题
(1)利用______和D装置可以组合一套加热高锰酸钾制取氧气的装置,请你写出该反应的化学方程式:________
(2)用C做制取气体的发生装置和B相比,主要优点是:_____(填一条即可).
(3)用E装置收集氧气,气体需要从:_____(填a或b)端进入.
(4)用F、G装置可以定量收集气体,若收集 CO2,则需在水面上方放一层植物油,原因是________,G装置的作用为:______
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【题目】请结合如图所示的实验,回答下列与燃烧有关的问题。
(1)甲实验中,能观察到的现象是_____________。
(2)乙实验中,向烧杯中加入一定量下列物质,不能使试管中白磷燃烧的是_____________。
ANaCl BNH4NO3 C浓H2SO4 DNaOH
(3)家用罐装燃气是液化石油气,它是石油化工的一种产品。石油属于(选填“可再生”或“不可再生”_____能源,若厨房失火,要移走燃气罐,这样做利用的灭火原理是_______________。
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【题目】如图是实验室测量氧气含量的装置,回答下列问题:
(1)请写出检查该装置的气密性的方法:_________。
(2)燃烧匙装的是红磷,其主要的实验原理或目的是(用化学方程式表示)________,从这一原理可说明实验成功的一个关键因素是_________。
(3)有同学认为如果用白磷代替红磷,实验操作更简单,并能提高测量的准确性,其理由是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A.将水通电电解一 段时间 | B.加热一定量的高 锰酸钾固体 | C.向两份相等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸 | D.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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