下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )
| A. | C0与C02 可用澄清石灰水区分 |
| B. | C0具有还原性,可用于铁的冶炼 |
| C. | 能使紫色石蕊试液变红的物质是C02 |
| D. | 金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同 |
二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;碳元素组成的单质.. | |
专题: | 碳单质与含碳化合物的性质与用途. |
分析: | 根据碳单质及碳的化合物的性质来解答此题.二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能;工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性;酸性物质都能使紫色石蕊变红色,能使紫色石蕊试液变红的物质不一定是C02;金刚石和石墨都是碳的单质,物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同. |
解答: | 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳不能,故C0与C02可用澄清石灰水区分,说法正确; B、工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性,把铁从铁的氧化物中还原出来.说法正确; C、C02能使紫色石蕊试液变红,但能使紫色石蕊试液变红的物质不一定是C02,酸性物质都能使紫色石蕊变红色;说法错误; D、金刚石、石墨、足球烯等物质都是由碳原子构成的单质,由于构成物质是碳原子的排列方式不同,导致其物理性质会有很大的不同.说法正确. 故选C. |
点评: | 本题主要考查了碳的单质及化合物的性质方面的原因方面的知识. |
科目:初中化学 来源: 题型:
将氯化钙和碳酸钙的混合物12g 放入一个烧杯中,然后往其中加入123.4g的稀盐酸,恰好完全反应,称得反应后剩余物质的总质量为131g,请计算:
(1)生成二氧化碳的质量是多少?
(2)该稀盐酸中溶质的质量是多少?
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验现象进行的解释错误的是 ( )
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| B | C |
| ||||||
实验现象 |
| |||||||||
解释 | 分子的质量和体积都很小 | 分子总是在不断运动着 | 常温时分子不运动, 加热时分子才运动 | 分子间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有水的烧杯上,进行实验。
向烧杯内加入氧化钙后,可以观察到的现象是: ,冷却后,
活塞停留在刻度 (填数字)的位置,白磷能燃烧的原因是什么?
由此实验得出氧气约占空气总体积1/5的结论,与教材中测定空气中氧
气含量的实验相比较,该实验具有哪些优点?(至少答一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
氮是农作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分。硝酸铵(化学式为NH4NO3)是目前农村常用的一种速效氮肥。请计算:
①硝酸铵的相对分子质量为 ;②硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为 ;③硝酸铵中氮元素的质量分数: ;④将40g的硝酸铵换成 g的尿素[CO(NH2)2]植物也能得到等量的氮元素。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在密闭容器中有以下四种物质,它们在一定条件下充分反应,测得有关数据如下表所示,下列说法正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 14 | 36 | 20 | 11 |
反应后质量/g | 25 | 20 | 16 | 待测 |
| A. | 该反应一定是置换反应 | B. | 乙一定是氧化物 |
| C. | 待测值是20 | D. | 反应生成的甲、丁质量之比是l:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学改变世界的途径是使物质发生化学变化.下列属于化学变化的是( )
| A. | 石油分馏出汽油、柴油 | B. | 利用膜法从海水中获得淡水 |
| C. | 铁矿石冶炼成铁 | D. | 工业上从空气中分离出氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图,是实验室常用的一些装置
(1)仪器a的名称是 .
(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是 BD (填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“绿色化学”是日渐为人们熟悉的社会概念,“绿色食品”的基本标准是:
①香甜可口②无污染③表面呈绿色④无化学添加剂⑤富含营养
A、①②⑤ B、①③④⑤ C、②④⑤ D、全部
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