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    植物的光合作用可以表示为：
    二氧化碳+水
    日光
    叶绿素
    淀粉+氧气，则生成物淀粉中一定含有
     
     元素，可能含有
     
    ．
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：在化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和数目不变，原子的质量不变．反应物中的元素是碳元素、氢元素、氧元素．生成物的元素也应该是碳元素、氢元素、氧元素．
    解答：解：
    根据质量守恒定律可知，生成物氧气中含有氧元素，那么反应物中的碳元素、氢元素一定在淀粉中，淀粉中是否含有氧元素无法确定．所以淀粉中含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素．
    故答案为：碳、氢；氧．
    点评：本题主要考查了质量守恒定律方面的内容，解题的关键是对化学反应前后元素种类不变的理解与掌握．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列溶液分别能跟硫酸铜、盐酸、碳酸钠溶液反应，并产生不同现象的是（　　）
    A、KNO3
    B、Ca（OH）2
    C、H2SO4
    D、NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验中涉及到化学变化的是（　　）
    A、
    检查装置的气密性
    B、
    读取水的体积
    C、
    点燃酒精灯
    D、
    称量氯化钠的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    8.58克镁带在氧气中完全燃烧，需标准状况下的氧气多少升？（已知标准状况下氧气的密度为1.43g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中先滴入2～3滴酚酞试液，振荡，观察不到任何变化．再向其中滴加浓氨水，振荡后可观察到的现象是
     
    ；由实验I得出的结论有
     
    ．
    （2）实验Ⅱ：一段时间后，烧杯B中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．
    （3）小明认为大烧杯内的空气中的某些成分可能干扰实验现象和结论，为了使实验结论准确可靠，他设计了实验Ⅲ．你认为有无必要？
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试分别设计实验证明①蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，②二氧化碳能溶于水．要求有操作、现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界中的水含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：

    （1）明矾的化学式为KAl（SO4）n?12H2O，其中n=
     
    ．
    （2）该厂生产的自来水（净水）是
     
    ．（填纯净物或混合物）
    （3）请你写出两点生活中节约用水的方法：
     
    、
     
    ．
    （4）在过滤时必须用到哪些玻璃仪器
     
    ．
    （5）在实验室中对净水的再净化方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式表示下列变化．
    （1）在工业生产中常用稀盐酸除去铁锈（主要成分为Fe2O3 ），铁锈与稀盐酸反应的化学方程式为
     
    请列举一种防止铁生锈的方法：
     

    （2）在2008年我国北京奥运火炬的材料是符合环保要求的丙烷（C3H8），其燃烧产物是二氧化碳和水，请写出丙烷燃烧的化学方程式：
     

    （3）医疗可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸（含盐酸），有关反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列如图1实验装置回答问题：

    双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢的水溶液，常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解，产生氧气．试回答：
    （1）写出反应原理（反应的化学方程式）：
     

    （2）在实验室中用此方法制取氧气，其发生装置可选用（填序号）
     
    ，选此发生装置时，二氧化锰盛放在
     
    （填仪器名称）中，双氧水从
     
    （填仪器名称）中加入；用该装置制取某种气体，要求反应物的状态是
     
    ，反应条件是
     
    ．收集氧气的装置选用（填序号）
     
    ．
    （3）制取氧气的反应结束后，欲分离反应后混合物中的二氧化锰，可采用
     
    方法，需要用的玻璃仪器有
     
    、
     
    、
     
    ；
    （4）某同学用所选的正确装置，反应收集到三瓶氧气，取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图2A所示），发现木条复燃，说明氧气具有
     
    的性质；取另一瓶氧气，按图2B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中燃烧更旺，说明
     
    ，所以盛氧气的集气瓶瓶口应向
     
    （填：上或下）放置．

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