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    14．需要验证Cu，Fe，Ag三种金属的活动性，可将Fe和Ag放入Cu（NO3）2或者Cu（SO4）2溶液中，或者将Cu伸入Fe（NO3）2溶液和AgNO3溶液．

    分析 在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．设计实验证明金属的活动性顺序，可以使用活动性居中的金属为单质、强和弱的金属为盐溶液的方法，或是活动性居中的金属为盐溶液，强和弱的金属为单质的方法，也可以使用加酸观察是否产生气体的方法．

    解答 解：在金属活动性顺序中，Fe＞Cu＞Ag，用实验方法探究Fe、Cu、Ag三种金属的金属活动性强弱，Fe，Ag三种金属的活动性，可将Fe和Ag放入 Cu（NO3）2或者Cu（SO4）2溶液中，或者将Cu 伸入 Fe（NO3）2溶液和AgNO3溶液．
    故答为：Fe，Ag，Cu（NO3）2或者Cu（SO4）2；Cu，Fe（NO3）2，AgNO3．

    点评 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．月球的土壤和岩石中有一种氦原子，可做核燃料，该原子的原子核内含有2个质子和1个中子，则核外电子数为（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小明记得在学习金属活动性顺序的应用时，老师曾说过一般不会用K、Ca、Na等活泼金属和盐溶液进行置换反应，因为这些金属能直接和水发生反应生成对应的碱和氢气．小明查阅资料如下：
    【资料卡片】：
    （1）Na和冷水剧烈反应，2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
    （2）镁和冷水反应缓慢，和沸水反应剧烈，Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑；
    （3）Al和沸水反应非常缓慢，2Al+6H2O═2Al（OH）3+3H2↑；
    Ⅰ、从上述资料中，你能得出金属和水反应的条件和产物有何不同和相似之处？
    （1）相同点：都生成碱和氢气；
    （2）不同点：反应的剧烈程度不同．
    Ⅱ、小明对此非常好奇，在老师的帮助下，查阅了相关资料并做了铁粉在高温条件下和水蒸气的反应，装置如下图所示：
    【资料卡片】：
    A、铁的氧化物的热稳定性顺序是FeO（黑色）＞Fe3O4＞Fe2O3，且Fe3O4有磁性；
    B、Fe2O3分解温度在1400℃以上，Fe3O4分解温度在1538℃以上；
    C、Fe（OH）2是一种白色固体，在空气很快变成灰绿色，最终变为红褐色．
    实验进行2分钟后，用燃着的木条点燃肥皂泡，可以观察到一团火焰．同时发现玻璃管内灰黑色物质先红热，最终变成黑色晶体，整个实验持续10分钟左右．
    （1）你认为该反应为什么要在高温下才能进行？保证了四氧化三铁、氧化铁的分解；
    （2）火焰的产生，说明该反应生成了氢气，在点燃该气体前，一定要检验纯度；
    （3）实验结束后，所进行的实验操作应该是先撤导管，后熄灭酒精灯．这样做的目的是防止水槽中水倒流，炸裂试管．
    Ⅲ、通过Ⅱ中的实验现象，大家对反应后玻璃管中残留的黑色物质的成分猜想如下：
    1：Fe（OH）3；2：Fe（OH）2；3：FeO；4：Fe2O3；5：Fe3O4；6：Fe．（可多填）
    甲同学认为：猜想1、2、4明显错误，理由是氢氧化铁、氢氧化亚铁、氧化铁热稳定性差；
    对于其他猜想，同学们又做了如下实验：
    实验方案实验现象
    甲将磁铁靠近黑色粉末黑色粉末可被磁铁全部吸引
    乙取少量黑色粉末加入稀盐酸中有气泡
    甲同学根据实验现象，认为此黑色物质是Fe3O4，但对于他的结论，乙同学认为不妥，他的理由是铁也能被磁铁吸引；
    根据甲、乙两同学的实验，还可以排除猜想3、5，理由是氧化亚铁、四氧化三铁不会与稀盐酸反应生成气体；
    为进一步确认此黑色物质，同学们再次进行了实验：
    实验方案实验现象结论或化学方程式
    1、取实验后的黑色粉末，加入足量的A溶液，搅拌使反应充分．黑色物质表面有红色物质，溶液颜色出现较浅的绿色，烧杯底部仍有较多黑色物质Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    2、过滤、洗涤、干燥，再用磁铁吸引黑色物质可被磁铁全部吸引，留下红色固体被磁铁吸引的物质是铁
    结合资料综合分析，回答下列问题：
    （1）玻璃管中残留的黑色物质应为碳，铁粉和水蒸气在高温下反应的化学方程式为：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2，属于置换反应；
    （2）实验1中的A溶液为硫酸铜溶液，加A溶液的目的是验证黑色物质中含有铁．
    Ⅳ、丙同学用定量的方法确定实验后玻璃管中黑色物质的组成．方案如下：
    将5.6gFe粉和足量的H2O（气）充分反应后，得到7.2g黑色固体，再将此黑色固体加入150g足量稀盐酸中继续反应，充分反应后，称得烧杯内溶液质量为157.15g．请根据上述数据计算出7.2g黑色物质的组成，确证上述探究结论．（写出计算过程）
    Ⅴ、反思评价：
    （1）该氧化物又可以经过此反应的逆反应生成颗粒很细的铁粉．这种铁粉具有很高的反应活性，在空气中受撞击或加热时会燃烧，所以俗称“引火铁”．写出此反应的化学方程式：
    Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4H2O；
    （2）砖窑用粘土烧制青砖（颜色发黑的砖）时，窑内温度可达1150℃，Fe2O3和H2反应生成FeO，写出该反应的化学方程式Fe2O3+H2$\frac{\underline{\;1150℃\;}}{\;}$2FeO+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．茶叶中含有丰富的有机物和无机物，某化学研究小组测定茶叶中钙元素含量的实验方案如下：（已知茶叶中铝、铁元素对钙离子的测定有影响，所以要预先除去，溶液中铝离子、铁离子完全转化为氢氧化物沉淀的pH在6左右，加热有利于沉淀聚沉）
    ①称取100g干燥的茶叶，充分灼烧使茶叶灰化，再用研钵磨细后移入烧杯中，然后加入200mL盐酸，搅拌、过滤、洗涤．
    ②向步骤①所得滤液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，调节溶液的pH为6～7左右，再加热煮沸30min，过滤后得到滤液和沉淀．
    ③向步骤②所得的滤液中加入足量无水碳酸钠，充分搅拌，待充分反应后，过滤、洗涤，得到滤液和沉淀．请回答下列问题：
    （1）茶叶中丰富的有机物来自于植物进行了光合作用，请书写其文字表达式．二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（贮存能量）+氧气
    （2）步骤①中灼烧灰化的目的是去除茶叶中的有机物．
    （3）步骤②中加热煮沸30min的目的是使铝、铁的氢氧化物沉淀，便于过滤．
    （4）计算茶叶中钙元素的含量还需要测定的数据是步骤③中生成沉淀的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．雾霾天气频频来袭，出门戴口罩成了经济有效的自我保护办法．小明对口罩中活性炭的作用产生了兴趣：活性炭能否吸附人体呼出的CO2和吸进的O2，于是进行了以下探究：将所得气体分别充人气囊中，按照如图所示装置依次进行实验．

    （1）依次写出用甲装置分别制取CO2和O2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）若气囊中所充为CO2，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，CO2被活性炭完全吸附时，看到现象是：气囊变瘪；澄清石灰水无变化；若活性炭不吸附CO2，看到的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （3）若气囊中所充为O2，用上述装置验证O2是否被吸附的操作方法现象和结论是关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，若气囊变瘪，说明O2被活性炭吸附；若气囊无变化，说明活性炭不吸附O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．常温下，饱和石灰水的pH约为11.3，现往一定量饱和石灰水中加入下列固体物质，恢复到常温时，溶液的pH一定不会发生改变的是（　　）
    A．NaOHB．MgCl2C．Na2CO3D．CaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．规范的实验操作是实验成功的基础和关键，下列实验基本操作正确的是（　　）
    A．
    称16.5g氢氧化钠    		B．
    稀释浓硫酸
    C．
    滴管的使用    		D．
    测溶液的pH值

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用图中的装置可进行气体和固体的反应．
    （1）请在表中写出二组不同的反应物及化学方程式（二组固体、气体必须各不相同）．
    组别 固体 气体装置内发生反应的化学方程式
    1
      2
    （2）用如图装置，欲净化从储气瓶中排出的混有少量O2的CO，在玻管内固体为铜粉，将混有少量O2的CO的混合气体通入．如果连接处和加热管气密性均良好，该实验在设计上有何错误？可能引起爆炸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．
    【查阅资料】
    名称食用纯碱食用小苏打
    主要成分Na2CO3NaHCO3
    酸碱性水溶液显碱性水溶液显碱性
    热稳定性受热不分解270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水
    【实验探究】
    （1）探究两者水溶液酸碱性的差异小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液，发现两者都变红色，比较两种溶液的碱性强弱，可直接用pH试纸进行测定．
    （2）验证两种粉末的稳定性在老师的指导下，该小组按图1装置进行实验操作，观察到乙（填“甲”或“乙”）烧杯中澄清石灰水变浑浊，装置中棉花的作用是防止加热时小苏打粉末进入导管．
    （3）测定食用纯碱粉末的纯度取食用纯碱粉末试样，利用图2装置进行实验测定．数据记录如下：
    称量项目称量时间电子天平试样足量稀盐酸
    质量/g
    试样11.0
    装置+稀盐酸160.0
    装置+稀盐酸+试样反应开始后20s167.0
    装置+稀盐酸+试样反应开始后30s166.6
    装置+稀盐酸+试样反应开始后90s166.6
    ①反应生成CO2的质量为4.4g．
    ②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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