A. | 燃着的木条 | B. | 澄清的石灰水 | C. | 带火星的木条 | D. | 石蕊试液 |
分析 根据三种气体能否支持燃烧的性质,将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中,木条燃烧更旺的为氧气,木条熄灭的为二氧化碳,另一无明显现象的是空气,用此方法鉴别三种气体最简便,现象也最明显.
解答 解:A、将燃着的木条分别伸入气体中,熄灭的是二氧化碳,燃烧得更旺的是氧气,照常燃烧的是空气,可以鉴别,此项正确;
B、将气体分别通入澄清石灰水中只能鉴别出二氧化,此项错误;
C、将带火星的木条伸入气体中只能验证出氧气,其它不容易区分,此项错误;
D、分别滴入紫色的石蕊试液,只能鉴别出二氧化碳,不能鉴别空气和氧气,此项错误.
故选:A.
点评 在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 | |
B. | 红磷在空气中燃烧产生了大量黑烟 | |
C. | 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 | |
D. | 用带火星的木条可以检验氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 点燃可燃性气体前,先验纯 | |
B. | 做一氧化碳还原氧化铜实验,需先点燃酒精灯预热试管,然后通入一氧化碳气体 | |
C. | 加热固体时,试管口略向下倾斜 | |
D. | 加热液体时,液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的沸腾和水的电解都属于化学变化 | |
B. | 受热时水分子的体积逐渐变大 | |
C. | 电解水生成氢气和氧气,说明水分子是可分的 | |
D. | 一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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