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19.在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、离子这些微粒中;
(1)能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子;(2)能保持物质化学性质的微粒有分子、原子、离子;
(3)显示电中性的微粒有分子、原子、中子;(4)带正电的微粒有质子、原子核;
(5)带负电的微粒有电子;(6)质量最小的微粒有电子;
(7)参加化学反应时,一定发生变化的微粒有分子;(8)在同一原子里数目相等的是质子、电子.

分析 可以根据微观粒子的构成、微观粒子的电性等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:(1)构成物质的基本粒子有:分子、原子、离子;
(2)分子是保持物质化学性质的最小粒子,由原子直接构成的物质原子是保持物质化学性质的离子,由离子构成的物质,离子是保持物质化学性质的粒子;
(3)分子、原子、中子不显电性,所以显示电中性的微粒有分子、原子、中子;
(4)带正电的微粒有质子、原子核;
(5)带负电的微粒有电子.故填:电子.
(6)电子质量很小,可忽略不计,电子是质量最小的粒子;
(7)在化学变化中分子先分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以一定发生变化的微粒有分子;
(8)在原子中质子数等于核外电子数,等于核电荷数;
故答案为:(1)分子、原子、离子;
(2)分子、原子、离子;
(3)分子、原子、中子;
(4)质子、原子核;
(5)电子;
(6)电子;
(7)分子;
(8)质子、电子.

点评 解答本题关键是要知道原子的构成,构成原子的基本微粒所带的电荷,物质构成的基本微粒,知道分子、原子都不显电性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.根据如图实验装置图,回答有关气体制取的实验问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①酒精灯;
(2)写出实验室制取CO2的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,应选用图中的发生装置B; (填序号)
(3)若用排空气法收集二氧化碳气体,则所需的最合适的导气管是D(填序号).
(4)若要制取4.4g的CO2至少需要10g碳酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小丽同学建立了微型化学实验室,她收集的物质有:①镁条②氧化镁 ③氢氧化钠 ④小苏打 ⑤醋酸 ⑥葡萄糖等,其中属于碱的物质是NaOH(填化学式),属于有机化合物的是⑤⑥(填序号),在食品工业中作为发酵粉主要成分的物质是④(填序号).
不同类别物质间存在一定关系.镁、氧化镁和醋酸之间的变化关系如图所示(“→”表示某种物质可转化为另一种物质).回答下列问题:
(1)甲物质是醋酸(填完整名称);
(2)写出“乙→丙”反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下两个实验.
(1)若取两套该装置分别放入干燥的铁丝和潮湿的铁丝,关闭K,打开K1、K2,从K1处通入氧气,检验广口瓶中充满氧气的方法是将带火星的木条放在K2处,木条复燃.当充满氧气后关闭K1、K2,一段时间后,对比观察铁丝表面的变化,说明铁生锈与水有关. 
(2)若广口瓶中收集满CO2气体,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右侧导气管伸入盛有稀盐酸的烧杯中.打开K,注入NaOH溶液后,关闭K,一段时间后,打开K2,观察到烧杯中的液体进入广口瓶中,并产生气泡,用化学方程式表示观察到上述现象的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列实验装置图,回答问题.

(1)写出图中仪器①的名称铁架台.
(2)实验室制取二氧化碳气体,在加入药品前必须进行的一步操作是检查装置的气密性,选用的气体发生装置是B.
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气,所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是b→f→g→e→d(用接口字母和“→”表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.判断下列物质的化学式有无错误,若有,请加以改正.
(1)二氧化氮O2N错误;应为NO2
(2)五氧化二磷5O2P错误;应为P2O5
(3)氧化汞HgO正确;
(4)氯酸钾KclO3错误;应为KClO3
(5)氮气N错误;应为N2
(6)氧化镁mgO错误;应为MgO;
(7)氩气Ar正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如图所示:

(1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)反应①的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,所用硫酸溶液的质量分数为20%.现要配制980g20%的硫酸溶液,需98%的硫酸200g;
(3)滤液Ⅰ中的溶质为CuSO4和H2SO4(填化学式),反应②属于置换(填写基本反应类型)反应;
(4)若从H2SO4和CuSO4中选择试剂A,最好选用H2SO4,合理的原因是cd.
a.可以将硫酸铜变为铜
b.自然界中硫酸比硫酸铜多,容易获得
c.不用硫酸铜,因为过量硫酸铜会造成重金属污染
d.用硫酸铜反应一段时间后,铁表面有铜会阻碍铁的溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.化学是一门以实验为基础的科学.请根据下面几个重要的对比实验回答.

(1)实验1中,观察到A烧杯中的现象是溶液由无色变成红色,由此可验证分子的性质.
(2)实验2中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止铁生锈的原理是隔绝氧气和隔绝水.
(3)实验3中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.目前,中国97%的城市面临垃圾围城的窘境,只能填埋或露天堆放--臭气熏天,甚至污染土地及地下水,严重威胁着我们赖以生存的环境.垃圾焚烧发电是利用垃圾、减少垃圾的重要途径.请观察下图,并回答下列问题.

(1)请你将垃圾发电过程中的能量转化填写完整:

(2)垃圾焚烧后的尾气含有毒的二恶英,必须处理后排放.下列关于二恶英(C12H42Cl4O2)的说法,正确的是①④(填序号);
①由C、H、Cl、O四种元素组成
②它的1个分子中含有1个O2分子
③它的相对分子质量为322克
④它是一种毒性较强的化合物
(3)若该发电厂每天处理生活垃圾450吨,由表中数据可知,能发电4.725×1011焦耳.
(4)为了减少垃圾对我们生存环境的影响,你觉得我们可以做些什么?(至少写两点)分类回收垃圾;家庭生活垃圾分类收集
每千克生活垃圾可产生热量(焦耳)5000
每千焦热量可产生蒸气质量(千克)0.3
每千克蒸气能发电(焦耳)7×105

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