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    10．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的（　　）
    A．甲的溶解度大于乙的溶解度
    B．t1℃时等质量甲、乙溶液中溶质质量相等
    C．将甲、乙的饱和溶液分别由t2℃降温至t1℃，析出晶体甲比乙多
    D．氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的乙相似

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况．

    解答 解：A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
    B、t1℃时，甲和乙的溶解度相等，故等质量甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量相等，故B正确；
    C、由于不知甲、乙的饱和溶液的质量，故析出晶体的质量无法确定，故C错误；
    D、氧气溶解度随温度变化的规律与图中的乙相似正确，因为气体的溶解度随温度的升高而减小，故D正确．
    故选：BD．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（　　）
    A．铁可用作铁锅B．酒精用作燃料
    C．木头可用作燃料D．氮气用于制硝酸和化肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．请根据下列气体的发生装置和收集装置，回答问题：

    （1）实验室制取H2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行的，可选用的气体发生装置是B（填写装置序号）．
    （2）①的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是生成的气体从长颈漏斗中逸出；
    （3）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是试管口处加一团棉花，其反应符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．（1）化学兴趣小组的同学欲除去某FeCl2溶液中混有的CuCl2杂质，实验操作步骤如下：
    ①在混合溶液中加入过量的A粉（只有一个正确选项，选填字母），搅拌，使其充分反应：
    A．铁   B．铜   C．银
    ②过滤，得到FeCl2溶液和金属混合物．
    （2）该小组同学欲继续探究上述②得到的金属混合物中Cu的质量分数，将该金属混合物洗涤、干燥，称得其质量为28.0g．向此金属混合物中逐滴滴加稀盐酸，产生氢气的质量与加入稀盐酸溶液的质量关系如图所示，完成下列问题：
    ①计算该金属混合物中Cu的质量分数．（请根据化学方程式写出完整的计算步骤）
    ②该实验中，有同学认为还可以通过测定其他数据来计算Cu的质量分数，实验时他需要测定的实验数据应是滴加盐酸至不再产生气体时固体的质量（洗涤、干燥后）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图A、B、C三个实验操作图，回答：

    （1）操作A发生反应的主要现象是什么？
    （2）操作B现象说明了什么？
    （3）从分子角度分析，胶塞冲开的原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．20℃时，氯化钠的溶解度为36g．对这句话理解正确的是（　　）
    A．20℃时，136g氯化钠溶液中含有氯化钠36g
    B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
    C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
    D．20℃时，将36g氯化钠溶于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某同学用二氧化锰和一定量的氯酸钾制氧气时，所用二氧化锰的量偏多（假定实验中其他操作均正确），他所制得的氧气质量将会（　　）
    A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．
    【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂
    【作出猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂
    【进行实验】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验
    一    		向试管中加入少量的双氧水，将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少
    实验
    二    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入几块水泥块，再将带火星木条伸入试管中．木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率
    【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
    【反思交流】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究水泥块的质量是否发生改变．
    【实验步骤】①准确称量取用的水泥块的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，再放到托盘天平（填仪器名称）上称量；对比反应前后水泥块的质量．
    【反思交流】如果水泥块在反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．含磷洗涤剂因含Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染环境．Na5P3O10中磷的化合价为（　　）
    A．-lB．+1C．+5D．+7

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