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    8．掌握分类的方法对于化学学习非常重要，以下物质的分类错误的是（　　）
    A．氢气、氯气都是由一种元素组成的，属于单质
    B．碳酸氢铵、葡萄糖的组成中都含有氧元素，属于氧化物
    C．硝酸钾、氨气都是由不同种元素组成的，属于化合物
    D．石油、波尔多液都是由不同种物质组成的，属于混合物

    分析 根据单质、化合、无机物、有机物、混合物的定义进行解答．

    解答 解：A、氢气、氯气都是由一种元素组成的纯净物，属于单质，说法正确；
    B、碳酸氢铵、葡萄糖等物质中虽然含有氧元素，但其元素种类不是两种，不属于氧化物，故选项错误；
    C、硝酸钾、氨气都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确；
    D、石油、波尔多液都是由不同种物质组成的，属于混合物，故选项正确；
    故选B．

    点评 本题考查了单质、化合、无机物、有机物、混合物的定义，题目较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．Na和Na+在结构上都有（　　）
    A．不同的质子数B．相同的电子层数
    C．相同的质子数D．相同的最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学是一门以实验为基础的学科．
    Ⅰ．规范的实验操作时实验成功的前提．
    （1）胶头滴管用过后应用清水洗涤，再去取其他药品．
    （2）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
    （3）玻璃仪器洗涤干净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．
    Ⅱ．试写出下列操作可能引起的不良后果．
    （4）给试管中的固体加热时试管口向上倾斜试管炸裂．
    （5）倾倒液体时标签没有向着手心标签被腐蚀．
    （6）实验剩余的药品放回原试剂瓶污染试剂瓶中药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水．
    请回答下列问题：

    （1）进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口       D．液面不要低于滤纸边缘
    （2）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （3）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；
    （4）在许多化学实验中，需要用到水 但其作用却不同：细铁丝在氧气中燃烧的实验中瓶底要预先放少量水或铺上一层细沙，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某化学学习小组对氢氧化钠溶液进行探究，想知道氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色．
    （1）小组的探究方法如下：
    ①在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象．
    ②在第二支试管中加入约2mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象．
    ③在第三支试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象．
    通过上述探究，回答下列问题．
    实验①看到的现象是酚酞溶液不变色，你得到的结论是水分子不能使酚酞溶液变色
    实验②看到的现象是酚酞溶液不变色，实验③看到的现象是酚酞溶液变红色
    最后可得到的结论是能使酚酞溶液变色的是氢氧化钠溶液中的氢氧根离子
    （2）小组讨论时，小明同学提出以上探究方法还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明提出的改进措施为省略①，原因是氯化钠溶液中含有水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列对过氧化氢（H2O2）的说法中正确的是（　　）
    A．过氧化氢是由氢气与氧气组成的
    B．过氧化氢是由氢元素与氧元素组成的
    C．过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的
    D．过氧化氢分子是由两个氢原子与两个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动中老师和同学们一起进行了如下探究：
    【活动与探究一】
    实验（1）：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到木条不能复燃
    实验（2）：称量ag二氧化锰加入上述试管中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃了．

    由此小何同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂．小苗同学认为小何同学的说法是错误的，小苗同学的理由是该实验没有证明二氧化锰的化学性质与质量是否改变．
    为了进一步探究二氧化锰是否是过氧化氢制氧气中的催化剂，小苗小组的同学进一步进行了如下探究．
    查阅资料：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少．
    设计实验方案：
    实验方案及现象实验结论
    实验（3）：待实验（2）中试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到木条又一次复燃了，重复上述实验多次，每次都出现相似的实验现象，二氧化锰好像永远用不完．
    二氧化锰的化学性质没有改变
    实验（4）：待实验（3）结束后，将试管中的二氧化锰洗净、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量约为ag
    二氧化锰的质量在反应前后没有改变
    由此得出利用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学反应式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【活动与探究二】
    实验室中也可以利用分解氯酸钾来制取氧气，在实验中也用到了催化剂．下面两实验是为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响．
    甲：将3.0g 氯酸钾与1.0g 二氧化锰均匀混合加热
    乙：将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢．
    乙中的化学反应式是2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
    乙实验中x的值应为3.0．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．仅从化学方程式2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑就可以获得的信息是（　　）
    A．KNO3不能和硫粉、炭粉共存
    B．该反应一旦发生就剧烈进行并放出大量热
    C．生成物都是无色无味的气体
    D．反应生成的N2和CO2分子个数比为1：3

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