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家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠(xNa2CO3•yH2O2),俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。

Ⅰ:“鱼浮灵”的性质研究

   实验1:取少量“鱼浮灵”于试管中加水,有持续细小气泡缓慢放出;继续向试管中加入少量MnO2粉末,产生大量气泡。将带火星木条伸入试管,木条               ,说明有O2生成。

   实验2:取实验1中上层清液,测得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀盐酸,产生大量气泡;将产生的气体通入澄清石灰水中,出现浑浊现象,说明有                 生成。

  结论:过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

Ⅱ:“鱼浮灵”的制备研究

“鱼浮灵”的工业制备流程如下:

 


【查阅资料】异丙醇为有机溶剂,水与异丙醇可以互溶,过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

(1)稳定剂的作用是                  ;稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为                              

(2)浊液中加入异丙醇的作用是                                                    

Ⅲ:“鱼浮灵”的组成研究

利用下图装置进行产品过碳酸钠(xNa2CO3 •yH2O2)组成的测定(杂质对测定无影响)。

(1)实验前先缓慢通N2一段时间,加热铜网至红热后,再缓慢滴入过量稀硫酸,直至A中样品完全反应,继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是                        

(2)B装置中浓硫酸的作用是                         

(3)若先滴入稀硫酸,后加热铜网,会导致x:y的值        (填“偏大”或“偏小”)。

(4)实验测得C装置中铜网增重1.2g,D装置增重2.2g,则x:y=       


.①复燃;

②CO2(或二氧化碳);

③防止H2O2分解(或防止过碳酸钠分解),MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl;

④降低过碳酸钠的溶解度(或减少过碳酸钠的溶解或提高产率等);

⑤把A装置中产生的气体全部赶至C、D装置中,使之被充分吸收;

⑥吸水或干燥

⑦偏大;

⑧2:3


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


C—l2和C—l4是碳元素的两种不同的原子,二者的不同点有

    ①原子中的电子数    ②原子核内的中子数  ③原子核内的质子数    ④原子的质量

    A.①②             B.③④             C.①③             D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:


春暖花开,同学们举行野炊活动,携带了铁锅、鸡蛋、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品。

(1)所带的食物中富含维生素的是            (填写所选食物的名称)。

(2)小红将装食盐、去污粉的瓶子混淆了.小强建议,用所带物品中的          (填所携带的物品名称)就可以将它们区分开来。

(3)小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度,主要原因是       

A.避免铁锅被烤坏      B.避免食物烤糊了       C.使用外焰加热

(4)煮汤时,取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有        (填写一条性质)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象正确的是

A.白磷燃烧产生大量的白雾         B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

C.打开浓硫酸瓶盖,瓶口出现白烟   D.生锈的铁钉放入稀盐酸中,铁锈消失,溶液变黄

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科目:初中化学 来源: 题型:


A-D是初中化学中常见物质,其转化关系如右图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C、D均为黑色粉末。下列判断正确的是

A.A、B均为氧化物 

B.反应②属于置换反应

C.C可能是氧化铜   

D.B可以作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:


“砳砳”(音:lèlè乐乐)是2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会吉祥物(如图),制作它的外部材料为纯羊毛绒,内充无毒的合成纤维。下列说法正确的是 (   )

    A.制作“砳砳”的内充物是引起白色污染的主要物质

    B.纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别

    C.制作“砳砳”的外部材料属于有机合成材料

    D.合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好

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科目:初中化学 来源: 题型:


A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种;已知C在日常生活中常用来灭火。六种物质之间有如图所示的反应关系,图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应。回答下列问题:

    (1)E与F反应的实验现象是        ________________

    (2)A与D反应的化学方程式为          ____________

    (3)B能转化成A,反应的化学方程式为          _________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学知识可以帮助我们远离灾害。以下做法不合理的是

    A.使用酒精灯时不慎打翻着火,用湿布盖灭

    B.厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风

    C.实验时,把没有用完的白磷丢进垃圾筐里

    D.被困火场,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】废液中所含溶质是什么?

【猜想与假设】

猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2:废液中的溶质只有

    ▲    (填名称)。猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl。猜想4:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3

【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是    ▲   

【实验与结论】

(1)为验证猜想2,小强同学取少量废液装入试管中,然后滴入AgNO3溶液,产生白

色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小强认为猜想2正确。小强的实验    ▲    (填

“能”或“不能”)验证猜想2的正确性,原因是    ▲   

(2)小丽为验证猜想3,选用碳酸钠做试剂。若猜想3是正确的,验证时反应的化学方

程式为    ▲   

(3)若验证猜想4是否正确,下列试剂中可选用的有    ▲    (填序号)。

①氢氧化钠溶液   ②氯化钙溶液   ③稀盐酸   ④氯化钾溶液

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