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    14．下列化学变化中，属于化合反应的是（　　）
    A．铁丝在纯氧中燃烧B．加热高锰酸钾制取氧气
    C．蜡烛在空气中燃烧D．过氧化氢和二氧化锰混合制氧气

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

    解答 解：A、铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
    B、加热高锰酸钾生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    C、蜡烛在空气中燃烧生成水和氧气，该反应是两种物质生成两种物质，不属于化合反应，故选项错误．
    D、过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．央视曝光的河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬（Cr）超标，即震惊全国的“毒胶囊”事件．已知铬原子核内有24个质子，铬元素的相对原子质量为52．下列有关铬元素的说法中不正确的是（　　）
    A．铬原子的核外电子数为24B．铬元素的原子序数是52
    C．铬原子核由质子和中子构成D．铬原子呈电中性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．下列是实验室制取气体的常用装置图．请根据如图回答问题：
    （1）写出仪器b的名称：b集气瓶．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填序号），表示其反应原理的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室用固体混合的方法制取较纯的氧气发生装置及收集装置为BC，表示其反应原理的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有D；
    ①试管外壁有水；②集中加热前没有预热；
    ③加热过程中，试管伸进灯芯了；④试管口向上倾斜；
    ⑤热的试管接触冷水；⑥试管夹未夹在试管中上部
    A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品．这里的碘、钙、硒、氟应理解为（　　）
    A．元素B．单质C．分子D．氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．前者决定原子种类，后者决定元素的化学性质的是（　　）
    A．核电荷数，最外层电子数B．核内质子数，核外电子数
    C．核内中子数，最外层电子数D．核内中子数，核外电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有4种元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示阳离子是Mg2+（填化学符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的（　　）
    A．铁的燃烧产物也是固体，因此在测定空气中氧气含量实验中铁可以代替磷
    B．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
    C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
    D．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．区分下列各组物质的两种方法均正确的是（　　）
    选项需区分的物质方法一方法二
    A氮气和二氧化碳使用燃着的木条通入紫色石蕊试液
    B硬水和软水加入肥皂水，振荡加入明矾，振荡
    C过氧化氢溶液和水加二氧化锰观察颜色
    D氧气和二氧化碳使用带火星的木条通入澄清石灰水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验．你认为该实验能说明的是（　　）
    A．二氧化碳的密度比空气大B．二氧化碳能支持燃烧
    C．二氧化碳能供呼吸D．二氧化碳能燃烧

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