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填写正确答案序号:①物理变化 ②化学变化  ③物理性质  ④化学性质
(1)通常状况下,水是无色无味的液体
 

(2)酒精受热变成了酒精蒸气
 

(3)镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
 

(4)石蜡燃烧生成二氧化碳和水
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,没有新物质生成的变化属于物理变化,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.
解答:解:
(1)通常状况下,水是无色无味的液体,为物理性质,故选③;
(2)酒精受热变成了酒精蒸气,没有新物质生成,为物理变化,故选①;
(3)镁带“能”在空气中燃烧生成氧化镁,需要发生化学变化表现,为化学性质,故选④;
(4)石蜡燃烧生成二氧化碳和水,没有新物质生成,为化学变化,故选②.
故答案为:(1)③;(2)①;(3)④;(4)②.
点评:联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A、在淡水资源缺乏的钓鱼岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
B、用肥皂水可以区分硬水和软水
C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D、通过过滤可以除去水中所有的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示四种途径都可以制得氧气:

(1)写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学反应方程式:甲
 
,乙
 
,这两个反应的基本类型均是
 
;其中这两个反应的不同之处是
 
(写一点).
(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一.你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填:甲或乙或丙)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)如果选用甲途径制取氧气,回答下列问题:
①应从图中2选择的发生装置是(填序号)
 
,选择的理由是
 

②可用E装置收集该气体的原因是
 

③写出图B中番号仪器名称a
 
,b
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组要用含少量氯化钠的工业纯碱制烧碱,进行如下实验:
①取一定量的工业纯碱,加水溶解配成浓溶液;
②逐渐加入石灰浆,边加边搅拌,使纯碱充分反应;
③过滤,得滤渣和滤液;
④将滤液蒸发结晶,制得烧碱粗产品;
⑤另取少量滤渣,用水洗涤,干燥后加少量水振荡,滴加酚酞溶液后变红.
(1)滤渣中含有
 
,烧碱粗产品中除了氢氧化钠以外,还含有
 

(2)该实验不用饱和石灰水却可以用石灰浆的原因是
 

(3)设计方案,从烧碱粗产品中提取氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.
碘盐
配料:氯化钠、碘酸钾(KIO3
含碘量:(20~30)mg/kg
保质期:18个月
食用方法:勿长时间炖炒
贮藏指南:避光、避热、密封防潮
上表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,请回答下列问题:
(1)食用“碘盐”属于
 
;(纯净物或混合物)
(2)碘酸钾(KIO3)中阳离子的符号是
 
,其中K、I、O三种元素的质量比是
 
,三种原子个数比是
 

(3)碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数是
 
.(计算结果精确到0.1%)
(4)根据有关数据计算,每500g该加碘食盐中碘酸钾(KIO3)的质量范围是
 

A.10~15mg    B.15~25mg    C.16~26mg   D.25~51mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定条件下,物质A()与B()反应生成C(),下图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图.
(1)该反应前后的原子种类是否发生变化?
 
(填“是”或“否”);  
(2)按物质分类的方法,在A、B、C三种物质中,属于单质的
 
;                                       
(3)请例举一个符合上述微观示意图的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是常用的溶剂.向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如下,请根据实验现象和溶解度曲线回答下列问题(水的密度以1g/mL计):

A、B、C中溶液一定是饱和溶液的是
 
,一定是不饱和溶液的是
 
;当x=
 
g时,B中恰好没有固体剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是蒸馏水、氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是
 

(3)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=9,他判断该溶液不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是
 

A.方法正确,结果正确,且结论正确    B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确   D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(4)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.
【设计实验方案】选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】填写步骤、现象、结论.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管,滴加
 
 
该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:
 
【实验反思】
小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为不合理的是
 
(填字母).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀      B.要有严谨的科学实验的态度
C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)有下列物质:小苏打、氮气、熟石灰、碳酸,请按照要求选择正确答案的化学式填在空白处:
①汽水中含有的一种酸
 
;              ②用于中和酸性土壤的是
 

③日常生活中用于发酵粉的是
 
;         ④常用于食品包装中的保护气的是
 

(2)根据要求,写出表中相应的化学符号.
名称 铝原子 2个氧分子 氢氧根离子 氨气
化学符号

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