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    【题目】下列化学方程式书写正确的是（　　）

    A.2H2O2H2+O2

    B.2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl

    C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

    D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

    【答案】B

    【解析】

    A. 反应物中无气体，生成了气体，在生成气体的化学式后面标注气体符号，此选项错误；

    B. 反应物中无固体，生成了难溶于水的固体物质，在生成固体物质的化学式后面标注沉淀符号，，此选项正确；

    C. 高锰酸钾在加热条件下，才能发生分解反应，反应物中无气体，生成了气体，在生成气体的化学式后面标注气体符号，，此选项错误；

    D. 反应物中无气体，生成了气体，在生成气体的化学式后面标注气体符号，，此选项错误。

    故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气中氧气的含量,小华设计如下方案：用容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与容积为60mL注射器组成如图的实验装置。

    （1）实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明____________。

    （2）若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。其化学方程式为__________，理论上可观察到活塞的位置约在_________刻度处。

    （3）若不使用弹簧夹,为使实验所测量结果更准确，实验过程中应对注射器进行的操作是__________。最终活塞的位置约停留在___________刻度处。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们都点过生日蜡烛吧！蜡烛点燃后发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。

    （1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象是_____（填字母序号）。

    ①发出黄白色火焰 ②熔化的蜡烛液顺着蜡烛流下

    ③发光、发热 ④火焰分三层（外焰、内焰、焰心）

    （2）如图B所示，将一根木条迅速平放于蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面两边出现了黑斑，说明蜡烛火焰的_____部分的温度最高。

    （3）如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，观察有黑色小颗粒物产生，冷却后触摸有滑腻感，这些颗粒是炭黑。你认为她的以下做法中不合适的是_____（填字母）。

    A 反复实验，并观察是否有相同现象

    B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C 认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    （4）①如图D所示，将干而冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有_____。

    ②将图D中的小烧杯迅速倒立过来，立即注入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水出现_____现象，说明蜡烛燃烧生成了_____。

    （5）根据以上实验及现象判断蜡烛的生成物，请写出蜡烛燃烧发生的化学反应的文字表达式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识：

    （1）[经典赏析]拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有_____

    A 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

    C 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 D 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    （2）（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的符号表达式_______。图2中集气瓶底部的水的作用为_____。（填一点即可）但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。

    （3）（提出问题）用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？

    （进行猜想）①装置漏气；②_____，装置内氧气有剩余；

    （4）（实验与交流）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示_____（填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。

    （5）（实验探究1）已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的符号表达式为_____，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理（铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈）来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。

    （交流与反思）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点_____（填字母）。

    A 装置内残留的氧气更少 B 铁丝生锈比红磷燃烧反应更快 C 反应更彻底，实验结果更准确

    （6）（实验探究2）小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）。8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量______（计算结果保留一位小数）。

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.4mL

    （7）（拓展延伸）铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿（其主要成分为：Cu2（OH）2CO3）．写出生成铜绿的符号表达式_____。

    （8）请计算：Cu2（OH）2CO3的相对分子质量是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。

    实验设计三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管(伸入瓶内的一端连有小气球)，装置气密性良好。

    实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。

    请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。_________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】H、H、H分别表示氢元素的三种原子，可简写成1H、2H、3H．制造燃料电池常用1H，制造氢弹要用2H、3H．请据图回答：

    （1）1H、2H、3H三种原子中，_____数目不等（填“质子”或“中子”或“电子”）。

    （2）2H2与O2反应生成的重水可表示为2H2O．写出3H2在O2中燃烧的化学方程式_________，在图2所示的小方框中，把3H2与O2恰好完全反应的反应物微观粒子补画齐全_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）

    A. 导管连接供给氧气的钢瓶

    B. 导管连接病人吸氧气的塑胶管

    C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

    D. 该装置不能用来观察输出氧气的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是

    A. 时，a的饱和溶液65g中含有溶剂50g

    B. 将时a、b、c三种物质的饱和溶液，降温至时，C溶液中溶质的质量分数保持不变

    C. 要从b溶液中得到b，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法

    D. 在时，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种常见的物质。

    （1）电解水实验如图所示，①中所得气体的是_____，该反应的化学方程式为_____。反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图_____。

    （2）“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：

    ① 抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等，其中活性炭的主要作用是_____。

    ② 离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是_____。

    ③ 下列有关水的说法中不正确的是_____（填序号）。

    A 水分子保持水的化学性质 B 自然界的水都不是纯水

    C 地球上可以利用的淡水资源有限 D 水体污染与人类活动无关

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