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【题目】下列化学方程式书写正确的是(  )

A.2H2O2H2+O2

B.2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl

C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

【答案】B

【解析】

A. 反应物中无气体,生成了气体,在生成气体的化学式后面标注气体符号,此选项错误;

B. 反应物中无固体,生成了难溶于水的固体物质,在生成固体物质的化学式后面标注沉淀符号,,此选项正确;

C. 高锰酸钾在加热条件下,才能发生分解反应,反应物中无气体,生成了气体,在生成气体的化学式后面标注气体符号,,此选项错误;

D. 反应物中无气体,生成了气体,在生成气体的化学式后面标注气体符号,,此选项错误。

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气的含量,小华设计如下方案:用容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与容积为60mL注射器组成如图的实验装置。

1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明____________

2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。其化学方程式为__________,理论上可观察到活塞的位置约在_________刻度处。

3)若不使用弹簧夹,为使实验所测量结果更准确,实验过程中应对注射器进行的操作是__________。最终活塞的位置约停留在___________刻度处。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们都点过生日蜡烛吧!蜡烛点燃后发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。

1)如图A所示,点燃一支蜡烛,看到的主要现象是_____(填字母序号)。

发出黄白色火焰 熔化的蜡烛液顺着蜡烛流下

发光、发热 火焰分三层(外焰、内焰、焰心)

2)如图B所示,将一根木条迅速平放于蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木条表面两边出现了黑斑,说明蜡烛火焰的_____部分的温度最高。

3)如图C所示,取一个冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,观察有黑色小颗粒物产生,冷却后触摸有滑腻感,这些颗粒是炭黑。你认为她的以下做法中不合适的是_____(填字母)。

A 反复实验,并观察是否有相同现象

B 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C 认为与本次实验目的无关,不予理睬

D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

4如图D所示,将干而冷的小烧杯罩在火焰上方,发现烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧的生成物中含有_____

将图D中的小烧杯迅速倒立过来,立即注入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水出现_____现象,说明蜡烛燃烧生成了_____

5)根据以上实验及现象判断蜡烛的生成物,请写出蜡烛燃烧发生的化学反应的文字表达式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识:

1[经典赏析]拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置如图1)。该实验中选择使用汞的优点有_____

A 汞俗称水银,常温下呈液态,安全无毒 B 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

C 反应生成的氧化汞是固态,不影响压强 D 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

2)(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式_______。图2中集气瓶底部的水的作用为_____。(填一点即可)但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%

3)(提出问题)用该方法测出的氧气含量为什么低于21%

(进行猜想)装置漏气;_____,装置内氧气有剩余;

4)(实验与交流)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图5)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图6所示。X曲线表示压强变化趋势,Y曲线表示_____(填“温度”或“氧气浓度”)变化趋势。

5)(实验探究1)已知,铁丝在纯氧中才能燃烧,反应的符号表达式为_____,一般不能在空气中燃烧,因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%

(交流与反思)与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法的主要优点_____(填字母)。

A 装置内残留的氧气更少 B 铁丝生锈比红磷燃烧反应更快 C 反应更彻底,实验结果更准确

6)(实验探究2)小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:请计算出空气中氧气含量______(计算结果保留一位小数)。

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131mL

90.0mL

63.4mL

7)(拓展延伸)铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿(其主要成分为:Cu2OH2CO3).写出生成铜绿的符号表达式_____

8)请计算:Cu2OH2CO3的相对分子质量是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中,做了一个有趣的实验,装置如图。

实验设计三颈烧瓶中充满二氧化碳气体,A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器,C颈插有两端开口的玻璃导管(伸入瓶内的一端连有小气球),装置气密性良好。

实验操作:先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液,观察到小气球的形状发生了变化;过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸,发现小气球的形状又发生了改变。

请描述小气球形状的变化情况,并对此作出合理的解释。_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】HHH分别表示氢元素的三种原子,可简写成1H2H3H.制造燃料电池常用1H,制造氢弹要用2H3H.请据图回答:

11H2H3H三种原子中,_____数目不等(填质子中子电子)。

22H2O2反应生成的重水可表示为2H2O.写出3H2O2中燃烧的化学方程式_________,在图2所示的小方框中,把3H2O2恰好完全反应的反应物微观粒子补画齐全_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是(

A. 导管连接供给氧气的钢瓶

B. 导管连接病人吸氧气的塑胶管

C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

D. 该装置不能用来观察输出氧气的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是

A. 时,a的饱和溶液65g中含有溶剂50g

B. 时a、b、c三种物质的饱和溶液,降温至时,C溶液中溶质的质量分数保持不变

C. 要从b溶液中得到b,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法

D. 时,a、b两种溶液中溶质的质量分数相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种常见的物质。

1)电解水实验如图所示,①中所得气体的是_____,该反应的化学方程式为_____。反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图_____

2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:

抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等,其中活性炭的主要作用是_____

离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是_____

下列有关水的说法中不正确的是_____(填序号)。

A 水分子保持水的化学性质 B 自然界的水都不是纯水

C 地球上可以利用的淡水资源有限 D 水体污染与人类活动无关

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