依据相应的实验操作及部分现象,回答相关的问题:
(1)A溶液pH 7(填“>”或“=”或“<”)
(2)气体B的化学式是 。
(3)用化学方程式回答第③步后产生浑浊现象的原因是 。
(4)溶液D的溶质由两种元素组成,则溶液D中的溶质是 。
(5)实验最后所得溶液中的溶质可能为 (指示剂除外)。
科目:初中化学 来源: 题型:
利用下图装置,验证CO2的性质。
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甲 乙 丙
(1)甲中的现象是 。
(2)乙中发生反应的化学方程式为 。
(3)丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭,此现象证明二氧化碳具有的性质 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列说法不正确的是
A.X是O2
B.C6H12O6是有机物
C.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能
D.C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
) 自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:
(1)自然界CO2的来源之一是矿物,矿物包括石油、煤和 。
(2)任何物质都有两面性,CO2虽然在生产、生活中有广泛的应用,但也有其不利的影响,主要表现是 。
(3)在“低碳理念”中,可以增加CO2消耗的措施有 。(写出一种即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同。化学课外小组应用实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。
实验目的:测定不同饮料中维生素C的含量。
查阅资料:(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,其水溶液呈弱酸性,能使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变蓝色。
实验试剂:碘水、淀粉溶液、已知浓度(7.5mg/100mL)的标准维生素C溶液、蒸馏水实验过程: 步骤1:在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,③橙汁,④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。 步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数。
实验记录:
测定物质 | ① | ② | ③ | ④ |
滴入碘水的数量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
试回答下列问题:
(1)当橙汁滴入碘水15滴前后的颜色变化是 ,测得它的维生素C的含量为 。学科网(2)化学实验需要控制变量。下列 (填序号)情况会影响到测定结果。A.每次实验所用饮料的颜色不同
B.每次量取的被测试物质的体积不同C.试管的大小不同
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
(3)反思与评价:①实验中所用的淀粉溶液的作用是 。
②标准维生素C溶液的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为钠原子的原子结构示意图及钠原子在元素周期表中的相关信息,据此判断下列说法错误的是
A.钠原子的质子数为11
B.在化学反应中钠原子易失去电子
C.钠的相对原子质量是22.99
D.钠的原子结构示意图中X=10
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列只发生物理变化的过程是
A.从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝
B.秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵
C.二氧化碳气体经加压、降温得到干冰
D.一氧化碳燃烧生成二氧化碳
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