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    20．“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．回答下列问题：
    （1）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是氧气的消耗导致装置内的压强减小
    （2）乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管．要使实验成功，乙在滴管中应加入氢氧化钠溶液．
    （3）若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
    （4）丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量．他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末．他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量．写出丙生的实验思路
    根据反应前后固体粉末质量的改变来计算空气中氧气的质量，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量．

    分析 （1）空气成分的测定实验的原理是利用某种物质燃烧消耗空气中某一成分，导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内．
    （2）根据硫粉燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收进行分析；
    （3）测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应，反应后生成物的状态等；
    （4）对于使用天平来测定，要学会倒推，知道质量就可以根据密度求体积，所以要根据操作去分析实验的思路和原理．

    解答 解：（1）实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能的消耗掉，而氧气的消耗会导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内；故填：氧气的消耗导致装置内的压强减小；
    （2）硫粉燃烧生成二氧化硫气体，而二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收，因此滴管中应加入氢氧化钠溶液；故填：氢氧化钠；
    （3）若空气中氮气也能和红磷反应，就不能用该方法来测定空气中氧气的含量，因为那样进入装置内的水会增多，使测量结果不准确；故填：不能；
    （4）根据题目中给定的天平和烧瓶体积的信息，可以称量金属在反应前后质量的变化，从而计算消耗的氧气的质量，根据氧气的密度求出氧气的体积，从而求出空气中氧气的含量；故填：根据反应前后固体粉末质量的改变来计算空气中氧气的质量，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量．

    点评 要在实验改进中学会根据实验的操作来研究实验的思路，例如本题在天平上就要结合题目中提供的操作过程去猜想实验思路．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．广口瓶在化学实验中有许多用途：

    （1）A仪器可用来盛放固态的药品（填“固、液、气”）；
    （2）B实验的目的是测定空气中氧气的含量；
    （3）用C装置制取氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）用D装置除去CO中混有的CO2，D装置中应装的药品是氢氧化钠（或氢氧化钙等）溶液；
    （5）用排气法收集氧气，氧气应从E装置的a端通入；
    （6）用F装置进行实验，下列A组药品，可使气球膨胀．
     A组B组  C组
     固体 硝酸铵 碳酸钙 氢氧化钠
     液体 水 稀盐酸水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图1所示的四种：

    请回答问题：
    （1）丁为工业制取氧气的方法，该方法选用的A物质为混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）某化学兴趣小组的同学在实验室制取氧气的装置如图2：

    ①搭建A装置时，酒精灯应在固定试管之前（填“前”或“后”）放置，用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ②收集氧气时，选用E装置的依据是氧气的密度比空气大，选用装置C收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了．
    ③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D．
    ④要得到平稳的氧气流，可把装置B中的长颈漏斗换为分液漏斗（填仪器名称）．
    （3）利用如图3所示装置，若用排空气法收集H2时，气体应从装置b的（填“a”或“b”，下同）端通入；若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．现用图中装置分别制取一瓶O2和一瓶CO2（均为500mL） 则
    ①制取O2反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
    ②制取CO2反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ③该实验制取O2和CO2，装置A、B的制气装置相比较，A中制气部分装置的优点是可以控制反应的速率，可以控制反应的开始与停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分別设计了两个实验．

    （1）甲组同学利用图1所示的实验进行探究．
    把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平左盘，通过加减砝码调节天平平衡．取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现白色沉淀，其反应方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．然后把烧杯连同试管放回天平上，天平仍保持平衡，根椐实验得出的结论是化学反应前后总质量不变．
    （2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究．
    取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平左盘上，通过加减砝码调节天平平衡．取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了．请你分析产生这一现象的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．现有以下物质：①盐酸  ②维生素A  ③明矾  ④氢气  ⑤合成橡胶  ⑥纯碱
    请选择合适物质的数字序号填空（每空只填一个数字序号）：
    （1）被称为理想的“绿色能源”是④；
    （2）在胃液中帮助消化的是①；
    （3）在玻璃、洗涤剂等工业生产上应用广泛的是⑥；
    （4）常用于净水的物质是③；
    （5）夜盲症患者是因为缺乏②；
    （6）山地自行车的轮胎材料⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据如图所示的微粒结构示意图回答问题：

    （1）写出下列结构示意图表示的粒子符号：AO2-；BNe；ECl-．
    （2）属于稀有气体元素的是B（填序号，下同），属于金属元素的是C，属于同种元素的是D、E，最外层达到稳定结构的是A、B、E．
    （3）由C和D两种元素形成的化合物的化学式为AlCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．一些物质的pH如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．西瓜的酸性比酱油更强B．草木灰溶液可使酚酞试液变红
    C．胃酸过多的病人可多吃橘子D．蛋淸中加水可使其pH＜7

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．

    （1）氦气、水、干冰三种物质中由原子直接构成的物质是He（填化学式）．
    （2）某种催化剂可以把汽车尾气中的一氧化碳、一氧化氮转化为两种空气的无毒成分，下图是该反应的微观粒
    子示意图．
    ①图中所示的化学方程式4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4CO2+N2，反应前后元素化合价发生改变的元素有两种．
    ②左框图中的物质属于混合物．（填“纯净物”或“混合物”）．

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