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写出下列反应的文字表达式并回答问题:
(1)双氧水分解制取氧气
 
,反应的基本类型是
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧
 
,反应的基本类型是
 
,集气瓶底要先放一些水,目的是
 

(3)硫在空气中燃烧
 
,在氧气中燃烧的火焰颜色是
 
,生成的气体具有
 
气味.
(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;集气瓶底部放少量水,是为了防止生成物落下来炸裂集气瓶.
(3)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫;在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成的气体具有刺激性气味.
(4)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故答案为:(1)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应;(2)铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合反应;防止生成物落下来炸裂集气瓶;(3)硫+氧气
点燃
二氧化硫;蓝紫色;刺激性;(4)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据实验装置图,回答下列问题:

(1)实验室用排空气法收集氧气可选用
 
装置(用编号回答).
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为
 
.用高锰酸钾制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是
 

(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.制取甲烷的发生装置选用
 
,收集装置可选用
 
 
(用编号回答).若用F装置收集甲烷,气体将从
 
端进入.
(4)F装置可收集和储备氢气,若用水将装置中的氢气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成原子核的微粒一般是(  )
A、质子和中子
B、质子和电子
C、中子和电子
D、原子核和电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

小江同学从与医生的交谈中获悉:成年人每分钟需要吸入8L氧气.问成年人每分钟大致需要空气多少升?在标准状况下,8L氧气的质量是多少?(O2的密度为1.429g/L).( 写出计算过程,结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的(  )
①试管  ②烧杯  ③试管夹  ④酒精灯  ⑤蒸发皿  ⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) ⑧玻璃棒.
A、①③④B、②④⑦
C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式.
①铁丝在氧气中燃烧:
 

②氧化汞受热分解:
 

③用固体混合物制取氧气:
 

④木炭在氧气中燃烧:
 

⑤红磷与氧气反应:
 

其中属于化合反应的是
 
;分解反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图A是两种元素在元素周期表中的信息,图B是氟原子的原子结构示意图.
(1)图A方框的横线上填的是
 
,图B方框的横线上的数字是
 

(2)用化学符号和数字表示:2个氟原子
 

(3)钠元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)取用药品时,在没有说明用量的情况下,液体取
 
mL,固体只需
 
试管底部即可.
(2)将细口瓶中的液体倾倒到试管中时,应注意的事项是:
细口瓶的塞子应
 
在桌上,倾倒液体时,标签应
 
,瓶口要挨着试管口,缓慢地倒.
(3)从试剂瓶中取少量溶液到试管中,除了直接倾倒,还经常使用
 
取液
(4)用量筒量取一定体积液体时,液面如图1所示,该液体的体积是
 
mL;若仰视读数,则读数会
 
(填“偏大”或“偏小”).
(5)如图2所示,这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体.请你据此判断与这种气体相关的性质是(只写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生铁与足量稀盐酸充分反应后仍有少量残渣存在,此残渣主要是(  )
A、FeCl2
B、Fe
C、碳单质
D、FeCl3

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