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    11．化学兴趣小组的同学从某食品包装盒中发现一只小纸袋，上面标有“干燥剂，请勿食用”的字样，他们通过查阅资料知道该食品的干燥剂是生石灰，那么，这只纸袋中的生石灰是否变质了呢？为此他们进行了如下的探究：
    【提出假设】假设1：生石灰没有变质；假设2：生石灰全部变质；假设3：生石灰部分变质．
    【设计实验方案】小组中的三位同学分别设计了如下的三种盐方案，并得出各自的结论．
    实验方案实验现象结论
    甲取少量纸袋内样品放入试管内，加适量水试管壁发热假设1成立
    乙取少量纸袋内样品放入试管内，加水溶解，再滴加酚酞试液溶液变红假设2成立
    丙取少量纸袋内样品放入试管内，加足量稀盐酸产生气泡假设1不成立（填“成立”或“不成立”）
    【进行评价】你认为乙同学的结论不是（填“是”或“不是”）正确的，理由是生石灰与水生成氢氧化钙也能使酚酞试液变红，因此不能认为氧化钙已经全部变质．
    【反思】写出甲同学实验中发生反应的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
    根据三位同学的实验现象，你认为纸袋中一定含有的物质是CaO、CaCO3．

    分析 根据氧化钙能与是反应生成氢氧化钙、氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水进行分析解答，根据物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可．

    解答 解：【提出假设】根据假设1是生石灰没有变质；假设2是生石灰全部变质；可以提出假设3是生石灰部分变质，故填：生石灰部分变质．
    【设计实验方案】取少量纸袋内样品放入试管内，加足量稀盐酸，产生气泡，说明含有碳酸钙，即该干燥剂已经变质，故假设1不成立，故填：不成立；
    【进行评价】取少量纸袋内样品放入试管内，加水溶解，再滴加酚酞试液，溶液变红，不能认为氧化钙已经全部变质，因为若是含有氧化钙，氧化钙与水反应生成的氢氧化钙也能使酚酞试液变红，故乙同学的结论不正确的，故填：不是；生石灰与水生成氢氧化钙也能使酚酞试液变红，因此不能认为氧化钙已经全部变质．
    【反思】甲同学实验中氧化钙与水反应生成氢氧化钙，发生反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
    根据三位同学的实验现象，试管壁发热，说明是氧化钙与是反应，加入盐酸产生气泡，说明含有碳酸钙，故纸袋中一定含有的物质是氧化钙和碳酸钙，故填：CaO、CaCO3．

    点评 本题主要考查的知识点是探究干燥剂的成分及其是否变质方面的知识，解答时应该做到能够根据实验现象判断实验结论，根据实验结论判断实验现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．逻辑推理是科学学习中常用的思维方法，以下推断正确的是（　　）
    A．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物
    B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
    C．中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
    D．已知醇类物质在空气中完全燃烧时生成水和二氧化碳．甲醇是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧一定生成水和二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验题：

    （1）指出图中化学仪器的名称：①试管②长颈漏斗
    （2）实验室用高锰酸钾制备氧气的发生装置是A，氧气的收集装置可用C或E（ 用序号填空，下同），反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管从水槽中取出，然后熄灭酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （3）氧气的验满方法将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    （4）实验室用双氧水制取氧气应选用的发生装置为B（填序号，下同），收集装置为C或E．
    （5）图中F是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从b（填“a”或“b”，下同）处导管通入；若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从a处导管进入．
    （6）硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味密度比空气大能溶于水的气体．实验室常用固体硫化亚铁和稀硫酸两种物质反应的方法制取硫化氢气体．制取硫化氢气体发生装置可选用B，收集装置可用C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．实验是学习化学的基础，结合你一年的学习，回答问题：
    （1）实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸．请回答下列问题：
    ①实验仪器需要用烧杯、细口瓶、量筒、托盘天平、胶头滴管和玻璃棒；
    ②实验的主要步骤有计算、称量、溶解、搅拌、装瓶并贴标签．
    （2）请根据如右图所示实验回答：
    ①该实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制是否和氧气接触来探究可燃物燃烧的条件．
    ②用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

    ①写出图中标号仪器的名称：①酒精灯．
    ②某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，写出该方法制取氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该同学用收集的氧气来做“铁在氧气里燃烧”的实验，该同学记录的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，发生反应的符号表达式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    ③若采用B装置制取氧气时，用E装置排空气法收集氧气时，气体应从a（填a或b）管通入，该方法制取氧气的反应原理是（用化学符号表达式表示化学反应）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（1）通过学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气．
    如：A．加热高锰酸钾 B．分解过氧化氢C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
    （2）请写出图1中标有序号的仪器名称：②集气瓶
    （3）如图1所示，实验结束时，停止加热之前要先把导管移出水面，其理由是防止冷水倒吸，炸裂试管．
    （4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

    要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，则丙中盛放液体试剂浓硫酸，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各组中名称、化学式、物质类别相一致的是  （　　）
    A．干冰、CO2、氧化物B．氯化铁、FeCl2、盐C．生石灰、CaCO3、盐D．纯碱、NaOH、碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．20世纪20年代，一些科学家提出一种酸碱理论--质子论．这种理论认为：凡是能给出质子（H+）的分子或离子都是酸，凡是能接受质子（H+）的分子或离子都是碱．根据这一理论下列物质不属于碱的是；（　　）
    A．NO3-B．CO32-C．NH4+D．OH-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．利用Mg、MgO、Mg（OH）2、稀H2SO4和CuSO4溶液，将其两两混合，能生成MgSO4的反应有4种，并写出其中任意一种反应的化学方程式Mg+H2SO4═MgSO4十H2↑．

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