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生活中遇到的下列混合物,能按“溶解-过滤-蒸发”的步骤加以分离的是(  )
A、石灰石(CaCO3)和生石灰(CaO)
B、水和酒精
C、食盐(NaCl)和细砂
D、蔗糖和味精
考点:混合物的分离方法
专题:物质的分离和提纯
分析:能按“溶解-过滤-蒸发”的步骤加以分离的物质要具有以下特点:一种物质溶于水,一种物质不溶于水,两种物质都溶于水或都不溶于水是不能分离的.
解答: 解:A、石灰石(CaCO3)不溶于水,但生石灰(CaO)能与水反应生成氢氧化钙,所以不能加水溶解,故错误;
B、水和酒精可以以任何比例互溶,所以不能通过过滤分离,可以通过蒸馏的方法进行分离,故错误;
C、食盐(NaCl)易溶于水,细砂不溶于水,所以先加水溶解再进行过滤,即可分离,故正确;
D、蔗糖和味精都易溶于水,不能用过滤的方法分离.故D错误.
故选C.
点评:本题考查了混合物的分离,理解过滤的原理(是将不溶于液体的固体分离的方法)、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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碳及碳的化合物在生产生活中有着广泛的应用,请你回答下列问题:
(1)乙醇(C2H5OH)可来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等,医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂等。一个乙醇分子共有     个原子,氢元素与碳元素的质量比是         ,在乙醇中质量分数最大的元素是             
(2)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的异味,这是利用了活性炭的       性;
(3)工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁,该反应的化学方程式为
(4)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和        ;为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如下所示:

该反应的基本类型为        反应,生成物C和D的分子个数比为          

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要配制50g 6%的食盐水,其基本步骤是:
一是计算:需要食盐质量
 
g;水质量
 
g即
 
mL水;
二是称量:用
 
称取食盐倒入
 
中,再用
 
mL量筒量取
 
mL水;
三是溶解:将量取的水倒入盛有食盐的烧杯中,用
 
搅拌使其全溶解.
四是保存:装瓶、贴签、入橱.标签写法:一般写上溶液名称:
 
,溶液浓度
 
,配制人姓名及配制日期等.经检测得知:该配制的溶液质量分数小于6%,指出造成偏低可能的2个原因:
 
 
.若配制结果大于6%可能原因是
 
 

A.读数时天平指针偏右B.砝码锈蚀C.量取水时俯视读数D.倒食盐时有洒落E.食盐全溶解后倒入试剂瓶中时有洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知70℃氯化钾的溶解度为48克,将70℃A克氯化钾的饱和溶液蒸发25克水后再回到70℃,问能析出多少克氯化钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:

从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球,这是由于地球表面积的
 
被水覆盖.水在地球上广泛存在,除了江河、湖泊、海洋以外,在地层里、大气中,以及动植物体内都含有大量水.如人体含水量约占人体质量的
 
,然而,可供利用的淡水资源十分贫乏,不到总水量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本,查阅资料知其主要成分是碳是碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].它能与稀硫酸反应,他以孔雀石为原料制取铜,其工艺流程如图所示(部分生成物已省略)

(1)如果大气中无色气体A过多,则会导致
 

(2)固体C的成分为
 

(3)试剂E的物质类别为
 
(填氧化物或酸、碱、盐)
(4)写出蓝色溶液B于X发生反应的化学方程式(写一种即可)
 

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2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故.在救援过程中,救援人员钻了两个“生命之孔”,及时向被困人员输送营养液.该营养液中主要供能物质是(  )
A、水B、葡萄糖
C、维生素D、氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

善于梳理有利于知识的系统化,以下归纳完全正确的一组是(  )
A.资源与环境B.化学用语与意义
鼓励使用太阳能热水器减少PM2.5污染,提倡分类回收,利用垃圾减少资源浪费2NO表示两个一氧化氮分子,2Fe2+表示两个铁离子
C.物质与微粒构成D.化学与生活
足球烯(C60)-由60个碳原子构成,
氧化镁-由Mg2+和O2-构成
硬水软化-煮沸,庄稼促长-铵态氮肥和草木灰同施
A、AB、BC、CD、D

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实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有:(1)装药品;(2)检查装置的气密性;(3)固定装置;(4)加热;(5)收集气体;(6)撤酒精灯;(7)从水槽中撤出导气管.正确的操作顺序是(  )
A、(2)(1)(3)(4)(5)(6)(7)
B、(2)(1)(3)(4)(5)(7)(6)
C、(1)(2)(3)(4)(5)(7)(6)
D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

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