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8.如图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去),其中A为钠盐,X,Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态,回答下列问题.
(1)若A含有三种元素,则A的化学式为Na2CO3
(2)写出B→C的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)G→D的基本反应类型是置换反应;
(4)指出C的一种用途冶炼金属.

分析 根据D是红色金属单质,所以D是铜,可推出Y是黑色粉末CuO,回忆课本将氧化铜变为红色铜的物质常见的是CO、氢气和碳单质,根据题中信息可以知道X为黑色粉末,所以可以判断X为碳单质,所以C为一氧化碳,那么B为二氧化碳,进而推出A是碳酸盐或碳酸氢盐;F常温下为液态,且生成了可以氧化铜反应的G,所以可以判断G为氢气,而F为水,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)D是红色金属单质,所以D是铜,可推出Y是黑色粉末CuO,回忆课本将氧化铜变为红色铜的物质常见的是CO、氢气和碳单质,根据题中信息可以知道X为黑色粉末,所以可以判断X为碳单质,所以C为一氧化碳,那么B为二氧化碳,进而推出A是碳酸盐或碳酸氢盐;F常温下为液态,且生成了可以氧化铜反应的G,所以可以判断G为氢气,而F为水,经过验证,推导正确,所以若A含有三种元素,则A的化学式为Na2CO3
(2)B→C的反应是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)G→D的反应是氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,所以基本反应类型是置换反应;
(4)通过推导可知,C是一氧化碳,可以冶炼金属.
故答案为:(1)Na2CO3
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)置换反应;
(4)冶炼金属.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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19.将金属锌和硫酸锌的固体混合物共30.8g,投入到100g稀硫酸中恰好完全反应,产生0.4g氢气,试求:
(1)所用硫酸溶液中溶质的质量分数
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16.小红取实验时制CO2反应后的废液50g(含有CaCl2和HCl),逐滴加入碳酸钠溶液.他根据实验测得的数据绘出如图,其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量
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(2)废液中所含HCl的质量分数
(3)耗去碳酸钠溶液中溶质的质量.

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 规律 排序
 示例:标准状况下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
  
  
(2)某气体由CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成,取该气体样品在氧气中完全燃烧,测得生成的二氧化碳和水的质量比为22:9,下列对该气体组成判断正确的是C.
A.该气体中一定含有C2H4
B.该气体中一定没有CH4
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D.该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出H2O2分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
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(2)如图甲,可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果.
[定量探究]
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的.要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的时间.
[深入探究]
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种离子起催化作用呢?
猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;
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请设计实验,验证猜想1
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.分析推理是学习化学常用的一种方法.下列推理正确的是(  )
A.Zn置换H2是有元素化合价变化的置换反应,则所有置换反应都有元素化合价变化
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学物质在生产、生活中有广泛的用途,请根据下列用途选择对应物质(填字母).
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