[题目]从分子的角度分析并解释下列事实.错误的是( )A. 墙内开花墙外香-----分子在不断地运动B. 1滴水大约有1.67×1023个分子-----分子很小C. 将氮气制成液氮.体积变小------分子体积变小D. 醋酸是酸的.蔗糖是甜的-----不同种分子性质不同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是( )

A. 墙内开花墙外香-----分子在不断地运动

B. 1滴水大约有1.67×1023个分子-----分子很小

C. 将氮气制成液氮，体积变小------分子体积变小

D. 醋酸是酸的，蔗糖是甜的-----不同种分子性质不同

【答案】C

【解析】A、墙内开花墙外香是由于分子在不断地运动，正确；B、1滴水大约有1.67×1023个分子说明分子很小，正确；C、将氮气制成液氮，体积变小是由于分子间的间隔变小了，错误；D、醋酸是酸的，蔗糖是甜的是由于不同种分子性质不同，正确。故选C。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．
某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
（1）【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．

a．在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．	a．带火星的木条没有明显变化
b．	b．

实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
（2）【实验二】实验目的：

实验步骤	实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．

实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．
（3）【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．
实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．
【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化碳锰的混合物制取氧气，小军称取氯酸钾27g，加入0.2g二氧化锰进行加热．实验结束后，剩余固体残留物的质量为17.6g计算：
（1）反应后生成氧气的质量？
（2）生成氯化钾的质量为多少？
（3）氯酸钾是否完全分解？（请用计算说明）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示，请根据下列装置回答有关问题：

（1）I．写出图中带有标号仪器的名称：① ， ②；
II．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，所选发生装置是(填字母)，写出此反应的化学方程式：；
III．若选用E装置收集氧气，气体应从(填“a”或“b”)端通入；
Ⅳ．用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的是；
（2）某化学兴趣小组为了探究实验室中敞口放置的氢氧化钠同体是否变质，进行厂有关实验，如图7所示。请你与他们一起完成以下探究活动：

【猜想】
猜想①：没有变质；
猜想②：已经变质；
【实验和推断】
V．加入的适量A溶液，若现像为有气泡产生，则A是(填名称)，可说明氢氧化钠已经变质，变质的原因是(用化学方程式表示)；
【反思】氢氧化钠需密封保存。