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    桌面现有一集气瓶盛满某一气体，请你猜想是什么气？并对猜想进行检验．将你的猜想与鉴别的方法、操作、现象及结论填在下表中．
    你的猜想   操     作 现       象 结       论
     
     
     
     
     
     
     
     
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的检验、鉴别与推断
    分析：根据常见气体的性质进行解答，氧气是一种化学性质比较活泼的无色无味气体，通常使用带火星的木条进行检验；二氧化碳，无色无味的气体，不能燃烧也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊．通常使用澄清石灰水来检验二氧化碳．
    解答：解：确定气体为氧气，一般把带火星木条伸入气体中，木条复燃，气体为氧气；确定气体为二氧化碳，把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，气体为二氧化碳．故答案为：
    你的猜想 操作 现象 结论
    假设一：气体为氧气

    假设二：气体为二氧化碳    		 把带火星的木条伸入气体中

    气体通入澄清石灰水    		 带火星的木条复燃


    澄清石灰水变浑浊    		 气体为氧气


    气体为二氧化碳
    点评：解答本题关键是要知道密度比空气大的气体，放置时瓶口朝上，密度比空气小的气体，放置时瓶口朝下，知道氧气和二氧化碳的检验方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、试管被摔碎了
    B、灯泡通电后发亮
    C、植物进行光合作用
    D、活性炭净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类社会的发展离不开常见金属和金属材料，用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多问题．
    （1）下列生活用品，主要利用金属具有良好导热性的是：
     


    （2）常见的三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟下列
     
    （填序号）选项关系最大．
    ①地壳中金属元素的含量      ②金属活动性        ③金属的导电性
    （3）根据现象和用途写出相关的化学反应方程式：
    ①铝制品表面形成致密保护膜所以不易生锈
     
    ．
    ②工业生产中，工人师傅在切割铁板时用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹．
    ③用稀盐酸除去铜粉中混有的少量铝粉
     
    ．
    ④实验室常用锌和稀硫酸反应制备氢气
     
    ．
    ⑤用还原剂CO在高温条件下冶炼磁铁矿
     
    ．
    （4）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反应．
    A．Cu和AgNO3 溶液         B．Mg和MnSO4 溶液        C．Mn和CuSO4 溶液
    ①写A、B组反应的化学方程式
     
    、
     
    ．
    ②Cu、Mn、Ag、Mg四种金属的活动性由强到弱的顺序
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．盛放在燃烧匙内的红磷，烧杯内的物质是水．
    （1）观察到的实验现象是
     
    、
     
    ．
    （2）该实验测定的氧气的体积分数低于
    1
    5
    ，试分析原因（写出二种）：
     
    ；
     
    ．
    （3）写出该反应的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是
     
    溶液，理由是
     
    ．
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有
     
    产生，反应的化学方程式为
     
    ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是
     
    ．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有
     
    产生，设计这一步骤的目的是
     
    ．静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的装置图，试回答下列问题：
    （1）写出装置中标有序号的仪器的名称：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ；⑤
     
    ．

    （2）写出实验室采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气的方程式，并注明化学反应的基本类型（分解反应或化合反应）：
    ①加热高锰酸钾：
     
    ；
    ②分解过氧化氢：
     
    ；
    ③加热氯酸钾：
     
    ．
    （3）实验室可以采用
     
    法和
     
    法收集氧气，这是根据氧气
     
    和
     
    的性质而决定的．
    （4）安装固定实验仪器时，试管口应
     
    ；加热时应使用酒精灯的
     
    ．
    （5）验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工厂发生氯气（化学式为Cl2）泄露事故，厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理．已知氯气是一种有毒气体，能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸（化学式为HClO）．请回答：
    （1）写出氯气的物理性质
     

    （2）写出上述反应的化学方程式
     

    （3）上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们生活息息相关
    （1）自然界的水都含有一些杂质，生活用水常需要经过净化处理，净化水的操作有：
    ①静置沉淀  ②吸附  ③过滤  ④吸附沉淀  ⑤蒸馏
    其中单一操作净化程度由高到低的顺序是
     
    （填序号）
    （2）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ．证明该方法得到的是软水的操作是
     
    ，现象为
     
    ．
    （3）保护水资源，一方面要节约用水，一方面要防止
     
    ，举出一例在日常生活中节约用水的做法
     
    ．
    （4）在电解水实验中，
     
    极产生的气体可支持燃烧，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的理论依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开化学，化学可以让人类认识和改造世界，促进社会发展，甚至挽救生命．请根据你所学的化学知识回答下列问题：
    （1）钨是人类“光明的使者”，常用作灯丝，主要利用它的
     
    （填物理性质）．
    （2）火药是人类掌握的第一种爆炸物，是中国古代的四大发明之一，成份为硝酸钾、硫和碳，其中硝酸钾是氧化剂，受热分解提供氧，爆炸时生成硫化钾、氮气和二氧化碳，你认为火药燃烧（或爆炸）还差的条件是
     
    ；其爆炸的化学方程式：
     
    ．
    （3）我国在汶川和玉树大地震中，调用了大量搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是
     
    （写出一点即可）．
    （4）低碳经济、低碳生活是未来经济生活的发展方向．我国政府将加快新能源和可再生能源的开发和利用，并承诺于今年年底将非化石能源比重提高到15%．你认为已经开发或即将开发的非化石能源有
     
    （至少填两种）．

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