【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
（1）小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验如图：
①根据实验目的，小李必须测量的实验数据是________。
A锥形瓶质量
B气球质量
C反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量
D反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量
②将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因__________。
（2）某实验小组利用如图所示的装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
（查阅资料）白磷的着火点为40℃。
（提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少？
（实验准备）锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。
（实验探究）装入药品，按图所示连好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
（现象分析）
①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧。写出白磷燃烧的化学反应方程式_____________。
②在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_________。
③待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来，发生此现象的原因是________；②当注射器中的水还剩下约________mL时停止下流。
【答案】CD 气球膨胀受到的浮力增大（或装置漏气） 不支持 
先鼓后瘪（其它描述合理即可） 白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中压强减小 4
【解析】
（1）如图，①根据实验目的，小李必须测量的实验数据是：C．反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量；D．反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量；②将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。原因是：气球膨胀受到的浮力增大；
故答案为：①CD；②气球膨胀受到的浮力增大（或装置漏气）
（2）如图所示，①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧；白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；②在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先鼓后瘪；③待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷出来，发生此现象的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中压强减小；锥形瓶内空气体积为230 mL，氧气的体积为230mL×1/5=46mL，故当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流；
故答案为：①不支持，4P+5O2
2P2O5；②先鼓后瘪（其它描述合理即可）；白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中压强减小；4。
同步轻松练习系列答案
课课通课程标准思维方法与能力训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列图示，回答与铝有关的问题。
（1）图A为铝元素在元素周期表中的相关信息，可知铝原子的质子数为_____；
（2）图B为铝原子结构示意图，其中x为_____；
（3）图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铝元素组成化合物的化学式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学利用铜粉与空气中氧气在加热的条件下发生反应的原理来测定空气中氧气的含量，装置如图所示，下列分析错误判是.
A. 铜粉用量的多少，会影响实验结果
B. 实验结束后冷却到室温才能读数
C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是电解水中水分子分解过程．从水分解的示意图你能得出规律或结论．
（1）____________________；
（2）____________________；
（3）____________________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学知识在生产、生活中有广泛的应用。
（1）幼儿及青少年缺________元素会患佝偻病。
（2）烧水时易生水垢的水，属于________水。
（3）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的________性。
（4）关闭燃气开关灭火，运用的原理是________________________。
（5）偏二甲肼（
）与
反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为
，X的化学式为________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：①_____②_____。
（2）A装置用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是_____色固体，发生反应的化学方程式为_____。装置图中有一处明显的错误是_____，目的是_____。
（3）若用氯酸钾制备氧气，反应的化学方程式为_____。若用装满水的装置G收集氧气，则气体应从_____（填“a”或“b”）通入。
（4）装置C与D组合，可制取气体CO2。反应的化学方程式为_____；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_____。
（5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的制取装置是_____。（从A―F中选择）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源。请从认识物质的视角认识水。
（一）微观角度
下图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图。
（1）写出该反应的化学方程式_____。
（2）保持水的化学性质的最小粒子是_____（填粒子具体名称，下同）。在氢气燃烧的过程中，不发生变化的是_____。
（二）变化角度
（1）水在通电的条件下会分解，如图是该实验装置。
与a管相连的是电源的_____（选填“正”或“负”）极。实验结束后，将燃着的木条靠近b管尖嘴口，打开该处活塞，可观察到_____的现象。该实验可证明水是由_____组成的。
（2）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。上述反应的化学方程式为_____。
（三）利用和保护角度
自然界中的水一般要净化后才能使用。如图是一种生命吸管，该装置可将污水净化为可饮用的水。回答下列问题：
（1）吸管中加入活性炭层，是利用其_____性。
（2）生命吸管不能使硬水软化，这是因为_____。实验室里利用沸点的不同可通过_____操作使硬水软化。一般鉴别硬水和软水的方法是：取等量的水样于试管中，分别加入_____，振荡，即可通过现象判断是硬水还是软水。
（四）实验验证角度
目前家用燃气的主要成分是甲烷（CH4）。请设计实验证明其燃烧产物中有水，完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | _____ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边，请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。
A | B |
馒头，中国特色传统面食之一。 (1)蒸馒头的过程中常常需要加入发酵粉(主要成分是碳酸氢钠)，使馒头更加松软。碳酸氢钠的俗称是________________。 (2)碳酸氢钠(NaHCO3)中氢、氧元素的质量比为______________。 | 生活中将自来水煮沸会出现水垢，可以用白醋除掉水垢。 (1)自来水属于_________(填“纯净物”或“混合物”) (2)白醋中含有醋酸(CH3COOH)，醋酸中氢元素质量分数的计算式为___________________。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组同学利用微型实验装置“W”型玻璃管进行实验。
（1）探究二氧化碳与水反应如图所示：
a处放碳酸钙固体，b处放适量石蕊溶液，“W”型玻璃管左端连接注射器注入少量稀盐酸，一段时间后，观察到b处的现象是_____，说明产生此现象的原因是_____（用文字或符号表达式表示）。
（2）验证可燃物燃烧的条件如图所示：
①a处反应的文字或符号表达式_____。
②对比a、b处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_____。
③若验证可燃物燃烧的另一个条件，还需补充的实验操作是_____。
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