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让我们和小亮一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法.
已知明矾的化学式为KAl(SO42?12H2O,它在水中能全部解离成自由移动的K+、Al3+、和SO42-;明矾有净水功能,使浑浊的井水、江水中的固体悬浮物沉积而变澄清,小亮同学为了探索明矾净水与其组成中的哪种离子有关,从家中带了浑浊的井水,再从实验室取了如下用品:
仪器:烧杯、玻璃棒、药匙;
药品:蒸馏水、粉状AlCl3、K2SO4、Al2(SO43、KCl、明矾;
该生通过六个步骤的实验,得出明矾的净水作用主要与明矾中的Al3+有关的结论.据此回答下列问题.
(1)根据该生的实验步骤及操作,写出各步骤实验的结论;
实验步骤及操作实验现象结论
①在蒸馏水中加入少量的明矾,搅拌静置明矾全部溶解明矾能溶于水
②在浑浊的井水中加入少量的明矾,搅拌静置井水变澄清明矾能净水
③在浑浊的井水中加入少量的Al2(SO43,搅拌静置井水变澄清Al2(SO43能净水
④在浑浊的井水中加入少量的K2SO4,搅拌静置井水仍浑浊(1)
⑤在浑浊的井水中加入少量的KCl,搅拌静置井水仍浑浊(2)
⑥在浑浊的井水中加入少量的AlCl3,搅拌静置井水变澄清(3)
由以上实验可知:明矾的净水作用与Al3+ 有很大的关系.
(2)用最简单的方法、最简易的操作、最简明的步骤、最少的药品,解决最复杂的问题是科学的最高追求.若让你来完成该实验,你只需做
 
(填实验序号),即可证明.
考点:实验探究物质的性质或变化规律,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:根据在井水中加入不同物质出现的现象进行分析解答;采用排除法即可证明明矾中具有净水作用的离子.
解答:解:(1)根据实验④中的现象可知,硫酸钾不具有净水的作用,根据⑤的现象可以知道,氯化钾不具有净水的作用;根据⑥的现象可以知道氯化铝具有净水的作用,故填:硫酸钾不能净水,氯化钾不能净水,氯化铝能净水;
(2)④在浑浊的井水中加入少量的K2SO4,净水仍浑浊,说明钾离子和硫酸根离子不能净水;⑤在浑浊的井水中加入少量的KCl,搅拌静置,净水仍浑浊,说明氯离子不能净水;③在浑浊的井水中加入少量的Al2(SO43,搅拌静置,净水变澄清,说明铝离子能净水,做这三个实验即可,故填:③④⑤.
点评:本题考查了水的净化中起净水作用的离子的确定,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶溶液的PH是9.5,取少量该溶液加入试管中,在滴几滴酚酞溶液,溶液呈
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按照要求填空:(1)用化学符号表示:①3个铝离子
 
  ②2个氢原子
 
  ③2个水分子
 
 ④铁原子
 

(2)请说出数字“3”的意义①3H
 
  ②3H2
 

(3)请说出数字“2”的含义①CO2
 
  ②Mg2+
 

(4)1996年科学家在宇宙深处发现了H3+离子和H3分子.请回答:
?1个H3+离子中含有
 
个质子,
 
个电子.?构成H3分子的原子的结构示意图是
 
(填序号).?H3属于
 
(填“混合物”或“纯净物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气,该化学反应的文字表达式为:
 

在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满
 
并盖上
 
.收集氧气还可选用的装置是
 

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】:同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想
 
错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】:
实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 
 

【实验反思】:
(1)通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是
 

(2)丙同学在实验室里用A、E装置制取氧气,实验结束时,发现大试管已破裂,请你帮他分析造成试管破裂的可能原因.(要求写出三条原因).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分别是4种粒子的结构示意图.请根据图中信息及相关内容填空:

(1)B图表示的是
 
元素原子的结构示意图.
(2)A、B、C、D四种粒子中,易失去电子,形成相对稳定结构的是
 
(填字母序号,下同);表示离子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室鉴别H2、O2、CO2、CH4四种气体,可用燃着的细木条,除此之外还要用到下列实验用品中的(  )
A、内壁附着有澄清石灰水的烧杯
B、冷而干燥的烧杯
C、附着有石蕊试液的烧杯
D、湿润的pH试纸

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科目:初中化学 来源: 题型:

秋天正是水中莲藕上市的季节.小王同学想探究“莲藕孔中所含气体与空气的成分含量有什么不同”.

猜想:①莲藕中氧气比空气中多;②二氧化碳气体比空气多;③水分含量比空气中多…
方案:①检验氧气用
 
;②用澄清石灰检验二氧化碳气体.
实验:①收集莲藕中气体的可行方法是
 
;收集空气;
②检验氧气与二氧化碳气体;
③检测水分;

(1)猜想中不合理的
 
(填序号);有人认为猜想③无需检测,你认为此判断的理由是
 

(2)判断二氧化碳气体含量多少的现象是
 
;此实验中需要控制的变量是
 
相等;
(3)小潘同学看到小王同学的实验后,他进行了“测定莲藕孔中气体氧气含量”的实验(如图).他所需用到的测量仪器是
 

(4)推测小潘同学的氧气含量测量值偏小的可能原因是
 
(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧的实验现象是
 
,该反应的表达式为
 
.该反应属于
 
反应(填基本反应类型).实验前,集气瓶里要预先放一些水或细沙,目的是
 
.硫燃烧时,集气瓶里也放一些水,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图,选择以下合适的药品,可以实现“随开随用,随关随停”的是(  )
A、石灰石和稀硫酸制二氧化碳
B、大理石和稀盐酸制二氧化碳
C、双氧水和二氧化锰制氧气
D、碳酸钠和稀盐酸制二氧化碳

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