【题目】A~I是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示(部分反应物、生成物和反应条件已省略)。已知变化①的现象是物质颜色由黑变红,F的浓溶液可作某些气体的干燥剂。请回答下列问题:
(1)F的化学式是_____。
(2)反应③的基本类型是_____。
(3)物质C的一种用途是_____。
(4)若H是常用的液体燃料,则反应④的化学方程式为_____。
【答案】 置换反应 用于灭火(合理即可)
【解析】
F的浓溶液可作某些气体的干燥剂,则F是硫酸,变化①的现象是物质颜色由黑变红,则为还原氧化铜的实验,B和F能反应,则B是氧化铜,A和B反应,A可以是碳、氢气或一氧化碳,A和I生成C,则A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是铜,I是氧气,B和F反应生成E和G,E生成D,则E是硫酸铜,G是水。
(1)F的浓溶液可作某些气体的干燥剂,则F是硫酸,F的化学式是。
(2)反应③是硫酸铜生成铜,铜前面活泼金属可以把铜从硫酸铜中置换出来,基本类型是置换反应。
(3)C是二氧化碳,故物质C的一种用途是用于灭火。
(4)若H是常用的液体燃料,则H是酒精,酒精点燃生成二氧化碳和水,故反应④的化学方程式为。
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【题目】人类生产、生活离不开化学.
(1)自然界的水都不是纯水。自来水厂利用沉淀、过滤、__________和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时,需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、_____________、__________________自来水厂对水净化的过程中,用到一种新型的消毒剂是+4价氯的氧化物,其化学式为_______________.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)潜水员水下作业时携带“富氧空气”,“富氧空气”中氧气含量高于普通空气,其中氧气与其他气体体积比可能是______________(填字母序号)
A1:2 B1:4 C1:5
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【题目】蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围,石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧,同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
(1)火焰结构特点探究:点燃蜡烛,将一张滤纸从火焰上方盖下,1-2秒后取出,观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图),得出结论:________________。
(2)焰心所含物质探究:如图,点燃蜡烛,用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想:
①二氧化碳;②水蒸气
猜想①②的由是________________。
③石蜡蒸气,理由是液态石蜡受热会气化。
(实验探究)
操 作 | 现 象 | 结 论 |
(1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。 | 观察到_________________________ | 猜想①成立 |
(2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 | 内壁没有出现水雾,而是出现白色固体物质。 | 猜想②不成立 |
(3)立即将注射器靠近火焰,推动活塞。 | 注射器口产生火焰,物质能燃烧。 | 猜想③_______ |
(实验反思)经过讨论,同学们认为猜想①不成立,实验中产生明显现象的原因是:______________________。
(补充实验)将蜡烛熄灭,瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起,立即用燃着的火柴去点燃“白烟”,“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。
(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化,然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。
II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。
(1)如图实验中,烧杯底部产生大量气泡,反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭,说明二氧化碳的性质为_______________。
(2)同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量过大;②可能是氧气被完全消耗。
(探究与结论)
(1)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知:假设①___________(填“合理”或“不合理”)
(2)乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化,实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是(________________)
a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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【题目】A、B、C为初中化学常见物质,它们之间有如下图所示关系“--”表示两种物质间能发生反应,“→”表示两种物质间能够转化,部分反应物或生成物以及反应条件已略去。下列说法错误的是( )
A.若A是一种碱,A、B、C不可能属于不同类别的物质
B.若C为氧化物,A、B也可能是氧化物
C.若B是一种有机物,A、C可以都是单质
D.若B是金属,A、C可以都是气体
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【题目】随着生活水平的提高,人们对环境和食品安全越来越关注。
(1)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如图所示),该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器,把光能转化为________能。
(2)直饮水系统,可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示:
步骤①炭罐的作用是_______________;步骤③对应的作用是___________。
(3)为了防止水的污染,下列各项措施中可行的是________。
A 抑制水中所有动植物的生长 B 不任意排放工业废水;
C 生活污水经处理后再排放 D 禁止使用农药和化肥。
(4)是空气首要污染物之一,它的危害之一是产生硫酸型酸雨,写出生成亚硫酸的反应方程式:____________________。
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【题目】如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)想让丙物质的饱和溶液析出晶体,常用的一种方法是__________。
(2)当甲物质中含有少量乙物质时,提纯甲物质的方法是__________。
(3)t2℃时,将 40g 甲固体放入 50g 水中,充分 搅拌,所得溶液的质量是__________g。
(4)t1℃时分别将乙、丙配制成等质量的饱和溶液,所需水 的质量关系是:乙_________丙(填“>”、“<”或“ =”)。
(5)将t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃所得溶液的溶质质量分数由大到小排列的顺序 是__________。
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【题目】对于下列化学用语,说法正确的是( )
①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣
A.只有①、③可以表示原子
B.⑤和⑥既能表示物质的元素组成,又能表示该物质的一个分子
C.③和④所代表的微粒的化学性质相似
D.能表示离子的只有⑦
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【题目】水是人类宝贵的自然资源.
(1)下列物质放入水中,能形成溶液的是_________。
A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖
(2)电解水时加少量氢氧化钠以增强导电性。但电解过程中氢氧化钠不发生反应。则电解后溶液的pH_______(填“增大”、“减小”或者“不变”),电解水的化学方程式是__________。
(3)用高压水枪喷水灭火,其灭火原理是___________。
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【题目】侯氏制碱法生产的碳酸钠中常含有少量的氯化钠。现有碳酸钠和氯化钠的混合物样品12.5g,将其放入干净的烧杯中,加入100g水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,烧杯中溶液的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请回答下列的问题。
(1)B点时,烧杯中溶液里存在的阳离子为_____(填写离子符号)。
(2)求碳酸钠和氯化钠的混合物样品中,碳酸钠的质量分数_____(结果精确至0.1%)
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