【题目】如图流程所示,某研究小组将金属钛的冶炼(以钛铁矿为原料,其主要成分为FeTiO3)、电解食盐水和制取甲醇(CH4O)等组成产业链以提高资源的综合利用率,并减少对环境的污染。
(1)绿色化学能实现“零排放”(即反应物中的原子利用率达到100%)。在一定条件下,一氧化碳与氢气反应合成甲醇就符合绿色化学的特点,则该反应的基本反应类型为_____。
(2)流程中,获得金属钛的反应原理是,在800℃和氩气(Ar)作保护气的条件下,四氯化钛(TiCl4)与镁发生置换反应生成了钛(Ti),该应的化学方程式为_____。
(3)电解时所用的食盐水是饱和的。已知20℃时NaCl的溶解度为36g,则20℃时其饱和溶液中溶质质量与溶液质量的比:m(溶质):m(溶液)是_____。为使电解过程中食盐水始终保持饱和,可采用的方法是_____。
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【题目】M常为骨质疏松的患者需补充的元素,其原子结构示意图如图:
(1)该原子有 _____个电子层,X的值是______,M元素属于______ (填“金属”或“非金属”)元素;
(2)下列微粒示意图中属于离子的是________(填序号,下同),根据“结构决定性质”的观点,M元素的化学性质与下列 ________ 元素的化学性质相似;
(3)M元素形成的离子的符号是 ___________ ;
(4)B元素与M元素组成的化合物的化学式为______。
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【题目】用下图所示实验装置验证可燃物燃烧的条件。
已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
(1)烧杯中热水的作用是________。
(2)根据右图实验分析,对比______________的现象,可验证可燃物燃烧的条件之一是____________。
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【题目】用下图装置探究可燃物燃烧的条件。
(1)铜片上白磷燃烧的化学方程式是______。
(2)观察到铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧,可知可燃物燃烧的条件之一是______。
(3)水中白磷不燃烧的原因是______。
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【题目】如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A. 15℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质的质量相等
B. 从乙溶液中获得乙晶体,常用蒸发结晶的方法
C. 35℃时,30g甲加到50g水中可得80g溶液
D. 降低温度,甲溶液中溶质的质量分数一定变小
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【题目】如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A. 该净化装置可以降低氮氧化合物的排放
B. 反应前后各分子的个数比为1:1:1:1
C. 该反应中反应物是两种氧化物
D. 化学反应前后,催化剂的质量和化学性质一定不变
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【题目】图中A~H是初中化学常见的物质,且分别由H、C、O、S、Fe、Cu、Ag中一种或几种元素组成。其中A、B、C、G为单质,B为紫红色固体,D、E、F为氧化物,D中两种元素质量之比为4:1,H的水溶液为蓝色。图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1)写出化学式:G_____,H_____。
(2)写出D与E反应的化学方程式_____。
(3)写出B→C反应的化学方程式_____。
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【题目】请仔细观察下图,回答有关问题。
(1)大量排放二氧化碳会导致___________。
(2)形成酸雨的主要气体有_____。(填一种)
(3)请举一例,说明酸雨可导致人类和生存环境的恶化:__________________________________。
(4)请你就如何防止酸雨的形成提一条合理的建议____________________________。
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)组成。
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由______构成。
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为______。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯下半段熄灭(如图1).说明二氧化碳具有的性质有______,由此可推知的灭火原理是______。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是______。
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为______(写名称),反应的化学方程式为______。
②工业上常采用______制氧气,该过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成______(写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等; “功”:______(举一例)。
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