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8.现有下列仪器装置,请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置,并回答有关问题:(每种装置允许重复选用,每个装置内的药品都是足量的)

(1)[实验一]某气体可能含有H2,CO,CO2和H2O(气)中的一种或几种,拟通过观察实验现象来研究该气体的组成:
①所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是:该气体→B-E-D-A-C-B-E(填写装置的代号).
②按上述合理的先后排列顺序,设置第一个装置的目的是验证原混合气体中是否含有H2O(气);设置第三个装置的目的是将原混合气体中的CO2除去.
(2)[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后,产物只有CO2和H2O(气)两种气体,应将燃烧后得到的气体依次通过AD(填写装置的代号),来测定该有机物的组成.若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气,先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克,则该有机物是由(写元素符号)CHO组成的,相应元素的质量比为3:1:4(写出最简整数比).

分析 (1)要验证混合气体中各种气体H2,CO,CO2和H2O(气)的存在,首先要验证并除去二氧化碳和水,防止对后面实验的影响,然后根据现象分析.澄清石灰水能够验证和吸收二氧化碳,浓硫酸和无水硫酸铜可以吸收水分,无水硫酸铜遇水变蓝,验证水的存在,灼热的氧化铜可以验证氢气或一氧化碳的存在.
(2)首先可利用质量守恒定律,计算燃烧过程中化合物的质量;然后根据燃烧的规律,由生成的二氧化碳和水分别计算中化合物中C、H元素质量,由C、H元素质量和与化合物质量对比,判断化合物中是否含有O元素,并由各元素的质量确定化合物中各元素的质量比.

解答 解:(1)①要验证混合气体中各种气体H2,CO,CO2和H2O(气)的存在,首先要验证并除去二氧化碳和水,防止对后面实验的影响,所以要先通过无水硫酸铜,再通过澄清石灰水,验证二氧化碳和水,再通过氢氧化钠溶、浓硫酸液除去二氧化碳和水;然后继续通过加热的氧化铜,再通过无水硫酸铜验证是否有水生成,最后通过澄清石灰水,看二氧化碳的生成,所以该学生所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是:B-E-D-A-C-B-E.
②由①题的分析可知:第一个装置:验证原混合气体中是否含有H2O(气);第三个装置:将原混合气体中的CO2除去;
故答案为:(1)①B-E-D-A-C-B-E.②验证原混合气体中是否含有H2O(气);将原混合气体中的CO2除去;
(2)是吸收二氧化碳和水,而不是验证二氧化碳和水,要先通过浓硫酸吸水,然后通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳(检验二氧化碳用石灰水是利用产生沉淀的现象,而吸收二氧化碳利用氢氧化钠溶液,是因为氢氧化钠的溶解度答);
根据质量守恒定律,化合物的质量=4.4g+3.6g-4.8g=3.2g
4.4g二氧化碳中C元素质量=4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g,3.6g水中H元素质量=3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g
则3.2g化合物中含C、H元素的质量=1.2g+0.4g=1.6g,因此化合物中除C、H元素外还含有O元素
化合物中C、H、O元素质量比=1.2g:0.4g:(3.2g-1.2g-0.4g)=3:1:4
故答案为:AD;CHO;3:1:4.

点评 此题难度较大,需要同学们具备较为综合的化学基本知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.写出下列反应的化学方程式,并填空.
(1)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,应选用的装置是B(填序号),收集一瓶二氧化碳时,将燃着的木条放在瓶口,若观察到木条熄灭,说明瓶中已充满二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是喷湿的部分由紫变红,此现象说明CO2具有的化学性质是二氧化碳和水反应生成酸.
(4)小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧,他在装置D中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体.这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是燃烧不一定有氧气参加.
(5)如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置-(用序号填空).

①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选用的发生装置可用A,收集装置可用C或D.
②实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为B,收集装置为D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验探究是化学的灵魂,如图是九年级化学有关水的几幅实验探究图,据图回答有关问题:
(1)甲装置进行的实验是蒸馏,其中烧杯中冷水的作用是冷凝.
(2)乙为模拟自来水的净化过程,多次进行该项操作,所得液体依然浑浊的原因可能是滤纸破了,通过该操作所得的水是混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(3)丙实验开始时,①②气体的体积比小于1:2,你认为形成这种现象的原因是相同条件下,氧气比氢气更易溶于水;实验过程中,③中水面将升高(填“升高”、“不变”或“降低”).
(4)丁实验中,把浓氨水滴在棉花上,可能看到的现象是滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红.
(5)戊实验中,燃烧的是a(填“a”、“b”或“c”)处.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是氧气把带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃,证明该气体是氧气
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取该气体,发生装置将选取图1中的B(填序号,以下同),收集装置选取E或C

③如果用图2所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从a 端(填“a”或“b”)导入.
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集装置可采用图1中的E   (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是(  )
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.在20℃时,a、b的溶液中溶质的质量分数相同
C.a、b的溶解度都随温度升高而增大
D.a、b都属于易溶物质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.现有下列仪器:

(1)滴加少量液体时用胶头滴管、洗涤试管应使用试管刷
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体部位是:夹持在试管的中上部
(3)若利用上述仪器配制氯化钠溶液还需要添加的玻璃仪器是玻璃棒;加热KClO3制取O2,还需要的铁制仪器是:铁架台;其反应化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)写出下列操作可能造成的后果:
①某同学实验后整理仪器时没有盖好酒精灯灯帽:酒精挥发,灯芯上留有水分,下次使用时不易点燃
②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时,试管口没有加棉花:高锰酸钾粉末进入导气管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列各组物质中按酸、碱、盐、氧化物的顺序排列的是(  )
A.H2SO4、NaOH、Mg Cl2、CaOB.NaOH、H2SO4、Mg Cl2、CaO
C.Mg Cl2、H2SO4、NaOH、CaOD.CaO、NaOH、H2SO4、Mg Cl2

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18.做细铁丝燃烧实验时,集气瓶底通常放少量水作用是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底.

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