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    下列物质在盛满氧气的集气瓶中充分燃烧后，冷却至室温，瓶内压强明显降低的是（ ）

    A．蜡烛 B．碳 C．红磷 D．硫

    C 【解析】 试题温度不变时，一定的容器内，气体减少，压强变小。蜡烛、碳、硫燃烧都会生成气体，不能使瓶内气体减少；磷燃烧消耗氧气，产生固体五氧化二磷，使瓶内气体减少，压强变小。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：河南省郑州市2019届九年级人教版化学上册第一次月考化学试卷 题型：简答题

    如图为用排水法收集的一瓶无色气体，正放在实验台上，请你写出该气体的物理性质__________________（写出2点即可）

    密度比空气大；难溶于水 【解析】 （1）用排水法收集说明该气体难溶于水；（2）收集完气体后，倒放在桌面上说明该气体的密度大于空气，防止气体逸出。

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 4.3水资源的开发、利用和保护 同步练习题 题型：简答题

    5月中旬一场暴雨过后，某城镇边的一条河中惊现红色河水，被称为“红色多瑙河”，原来是某印染厂将积存的印染废水趁大雨倒入河水中，造成水体污染。

    （1）水体污染的后果是________(答一点即可)；

    （2）为防治水污染，工业上应采取的措施是________(答一点即可)。

    影响生产(生活)；破坏水生生态系统；危害人体健康应用新技术、新工艺减少(消除)污染物产生；同时对污染的水体作处理使之符合排放标准 【解析】 （1）水体污染的后果是：影响生产(生活)；破坏水生生态系统；危害人体健康(答一点合理即可)；（2)为防治水污染，工业上应采取的措施是：应用新技术、新工艺减少(消除)污染物产生；同时对污染的水体作处理使之符合排放标准 (答一点合理即可)。 ...

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 4.3水资源的开发、利用和保护 同步练习题 题型：单选题

    下列关于水的说法中，正确的是（　　）

    A. 自来水澄清透明，属于纯净物

    B. 水覆盖了地球大约 的表面，因此不存在水危机

    C. 经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张

    D. 长期饮用纯净水，有益于身体健康

    C 【解析】 A、自来水中含有一些可溶性杂质，属于混合物，故错误；B、水覆盖了地球表面的四分之三，但淡水资源有限，需要我们保护水资源，节约用水，故错误；C、随着社会的发展，经济总量不断增加，人口也是不断增长，因此需水量在增加，可是自然界里可供人类直接利用的淡水资源有限，再加上许多水源被人的活动所污染，因此水资源就显得越来越短缺，我们要保护水资源，故C正确；D、纯净水不含矿物质，属于纯净...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学2.3氧气的性质同步练习题 题型：填空题

    某同学做了如下实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有_______ 附着，由此说明蜡烛燃烧产物中 有_______ ；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象是_______，由此说明蜡烛燃烧产物还含有_______．

    有水珠，水，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳． 【解析】 根据水和二氧化碳的物理、化学性质再结合质量守恒定律反应前后元素种类不变的原则分析解答。 把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有水珠，则可以证明蜡烛燃烧时一定生成了水；向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，可证明蜡烛燃烧一定生产了二氧化碳。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学2.3氧气的性质同步练习题 题型：单选题

    下列关于实验现象的描述正确的是（   ）

    A. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁

    B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

    C. 硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

    D. 木炭在氧气中燃烧发出白光

    D 【解析】 A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误． B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误． C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误． D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生...

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    科目：初中化学 来源：科粤版九年级化学上册第四章 生命之源--水测试卷 题型：实验题

    如图甲所示是用红磷验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与红磷接触。

    实验步骤

    现象

    将装置a放在（填仪器名称）上称量。

    示数为158.4g。

    取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃红磷。

    红磷燃烧，产生大量，并放出热量，气球膨胀。

    冷却至室温如图乙所示，再次称量装置。

    气球变瘪，质量为158.4g。

    （1）仪器a的名称是________。

    （2）红磷燃烧的化学方程式是____________。由上述实验知，剩余气体的化学性质是____。用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因：__________________。

    （3）另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是_____。

    Ⅰ.红磷的量不足 Ⅱ.红磷过量 Ⅲ.反应中气球膨胀了 Ⅳ.装置密闭性不好

    （4）反应结束时（如图乙所示），气球变瘪的原因是__________________。

    锥形瓶4P+5O22P2O5不燃烧，不支持燃烧参加化学反应的磷和氧气的质量等于反应后生成的五氧化二磷的质量Ⅳ氧气被消耗，气压减小 【解析】 (1)据图可知：仪器a名称是锥形瓶； (2)白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式为：4P+5O22P2O5；由实验知，剩余气体的化学性质是不燃烧，不支持燃烧；反应物和生成物的质量相同是因为参加化学反应的磷和氧气的质量等于反应后生成的五氧化二磷...

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了下列实验进行探究．

    实验一：检验呼出气体的主要成分．

    （实验操作）

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论

    ________

    呼出的气体中含

    ________

    呼出的气体中含有

    ________

    呼出的气体中含有水蒸气

    实验二：测定呼出气体中主要成分的含量．

    把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据（如图），然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“”、“”或“”）．的体积分数在后逐渐减小的原因是________．

    （数据处理）

    时未采集数据的所有气体，总体积分数为________．

    （评价与反思）

    有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验判断此说法________（填“正确”或“错误”），理由是________．

    澄清石灰石变浑浊,燃着的蜡烛逐渐熄灭（或燃着的蜡烛并不立即熄灭、蜡烛继续燃烧一段时间再熄灭等）,干冷的玻璃片上有水雾;,水蒸气冷凝,,错误,由实验可知，空气中水的体积分数为，而空气成分的气体杂质体积分数为 【解析】 （1）实验一：根据二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，氧气支持燃烧，水蒸气遇冷凝结分析； （2）实验二：根据图示及呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少解答...

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 8.3二氧化碳的实验室制法 同步练习题 题型：单选题

    实验室制二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③检验生成的气体是二氧化碳；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳．正确的操作顺序是

    A. ④②③⑤① B. ④①②③⑤ C. ④②①③⑤ D. ④②⑤③①

    B 【解析】 试题实验室制二氧化碳的操作中，先检查装置的气密性，然后先加入固体药品，再加入液体药品，收集然后检验。故选B.

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