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用化学符号表示:
(1)钠元素
 

(2)3个磷原子
 

(3)氮气
 

(4)2个氧分子
 

(5)2个钙离子
 

(6)碳酸根离子
 

(7)4个硫酸根离子
 

(8)2个亚铁离子
 

(9)3个铵根离子
 

(10)氧化镁中镁元素的化合价为+2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.钠元素可表示为:Na;
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个磷原子表示为:3P.
(3)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
(4)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氧分子表示为:2O2
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个钙离子可表示为:2Ca2+
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
(7)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个硫酸根离子分别可表示为:4SO42-
(8)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(9)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铵根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的正电荷,表示为NH4+,若表示多个该离子,就在其前加上相应的数字,3个铵根离子表示为3NH4+
(10)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2,故可表示为:
+2
Mg
O;
故答案为:(1)Na;(2)3P;(3)N2;(4)2O2;(5)2Ca2+;(6)CO32-;(7)4SO42-;(8)2Fe2+;(9)3NH4+;(10)
+2
Mg
O;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称 ①
 
; ②
 

(2)写出用A装置制取氧气的符合表达式
 
,收集装置可选用
 
(填标号);选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时,甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是:
 
;甲同学做完实验后,发现试管炸裂了,可能的原因有
 
(请写出其中的一条).
(3)实验制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法,该方法制氧气有许多优点,如
 
(填序号).①产物无污染   ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
(4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择
 
,可用
 
 
收集(填收集气体的方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识解释以下生活中的问题:
(1)人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致.在被咬的皮肤上涂少许下列生活用品中的
 
 
(填序号),痛痒便会消失.
A.香油         B.肥皂水        C.纯碱水       D.糖水
(2)2007年6月5日,在“南海一号”打捞出的文物中,“鎏金龙纹金手镯”光彩夺目、完好     无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑或荡然无存.这说明金、铜、铁这三种金属的活动性从强到弱的顺序是
 

(3)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打,让它们相互作用产生
 
气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的纯碱或小苏打过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性物质,如
 
,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.
(4)生活中我们常用洗涤剂去除油污,这是利用
 
的原理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示一瓶硫酸锌溶液,请用正确的化学用语填空:
(1)写出溶质硫酸锌中金属元素的元素符号
 

(2)写出硫酸锌溶液中大量存在的阴离子的符号
 

(3)标出溶剂水中氢元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁、铜、铝、银是生产生活中常用的金属.
(1)铝能制成铝箔是因为铝具有良好的
 
性;
(2)在金属活动性顺序中,铁、铜、铝、银由强到弱排列的顺序是
 
.(填元素符号)
(3)任写出一个稀盐酸能与上述金属能发生反应的化学方程式
 

(4)将黄铜和生铁分别放人足量的稀盐酸中,浸泡后都有残留固体,其中一种固体一定含
 
,另一种固体一定含
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分),回答有关问题.

(1)图1中,具有相对稳定结构的原子是
 
(填元素符号).
(2)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序数是
 

(3)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分.在该氧化物中,硅元素的化合价为+4价,则其化学式为
 

(4)我国是燃煤大国,烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境污染的重要措施之一.
烟道气体脱硫中的“硫”指的是
 
(填字母序号).
A.单质            B.元素           C.分子          D.离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 
,仪器b的名称是
 
;A装置中长颈漏斗的作用
 

(2)实验室用B装置制取氧气,写出化学方程式
 
,“棉花团”的作用是
 
;收集氧气可选用的收集装置是
 
.若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,二氧化锰起
 
作用,所选用的发生制取装置是
 

(3)实验室制取二氧化碳应选用
 
装置,反应的化学方程式为
 
;若用装置F用排空气法收集二氧化碳,则气体应从
 
(填“c”或“d”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图,A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是
 
,理由是
 


(2)自来水厂净水时消毒杀菌的化学反应方程式为:Cl2+X=HCl+HClO,则X的化学式为
 

(3)铝能与氢氧化钠和水发生反应,生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种气体单质,则该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A在常温下是一种无色液体,D是天然气的主要成分,G是一种重要建筑材料的主要成分,E是一种金属氧化物,与A反应能生成一种常见的碱.它们之间的转换关系如下图所示:

(1)写出下列物质的化学式:A
 
、D
 

(2)写出反应④的化学方程式
 

(3)E在日常生活中用途广泛请写出其中一点
 

(4)点燃B、D之前一定要
 

(5)B是最清洁的燃料,与其它燃料相比其优点有
 

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