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9.某探究性学习小组对小南河的水样进行如下实验,回答有关问题.
(1)除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤;
(2)电解水实验产生的两种气体中,能燃烧的是氢气(或H2);
(3)为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验.

分析 (1)根据分离混合物的方法分析;
(2)根据电解水实验现象分析;
(3)根据硬水和软水的区分方法.

解答 解:
(1)固体与液体分离的方法是过滤,故除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤;
(2)电解水实验正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氢气能燃烧,产生淡蓝色火焰;
(3)硬水中加入肥皂水产生泡沫少,软水中加入肥皂水产生泡沫多,可用肥皂水区分硬水和软水.
答案:
(1)过滤;
(2)氢气(或H2);
(3)肥皂水.

点评 本题考查硬水软水的区分方法、硬水软化方法、分离混合物方法以及电解水实验现象与结论,属基础知识考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钠(其他成分不与水也不与盐酸反应),某课外活动兴趣小组的同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行如下实验:
试计算:
(1)生成二氧化碳气体的质量为17.6g.
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少?(写出简明的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是氢气在氧气中燃烧的微观粒子示意图.图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子,请回答问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整,并说出补充的依据化学变化前后(中)原子的种类、个数不变;
(2)此变化前后发生改变的粒子是参加反应的氢分子和氧分子(填名称);
(3)该变化的微观实质是在点燃的条件下,氢分子分解为氢原子,氧分子分解为氧原子,每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙和有一定臭味的生活污水,将其进行去渣、去臭处理后,可以转化为厕所冲诜用水.
(1)采用过滤操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等
(2)把生活污水处理、转化为厕所冲洗用水的好处是节约水资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.二氧化碳B.空气C.过氧化氢D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,此污渍不能(填“能”或“不能”)用水洗掉,写出清除此污渍的反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.从微观角度分析,下列解释错误的是(  )
A.液氧和氧气都能助燃--同种分子化学性质相同
B.吹胀气球--气体分子体积变大
C.缉毒犬能根据气球发现毒品--分子在不断运动
D.水电解生成氢气和氧气--化学变化中,分子变成原子,原子重新结合成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球胀大.
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生.
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.

(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球胀大
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和氯化钠(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有
如下猜想.
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是氢氧化钠.(写一种猜想)
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.小林的猜想正确.
②无现象,溶液呈红色.小红的猜想正确.
③有白色沉淀,溶液呈无色.小云的猜想正确.
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的重要标志.下列说法正确的是(  )
A.铁矿石在地壳中含量丰富,可以随意开采
B.废弃铁制品再利用的成本太高,属于不可回收垃圾
C.为防止铁制品生锈,可在其表面涂上一层油漆
D.钢的含碳量比生铁的高,所以钢的性能比生铁优越

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