【题目】推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是( )
A. 单质中只含有一种元素,只含有一种元素的物质一定是单质
B. 酸溶液的PH一定小于7,所以PH小于7的溶液一定是酸溶液
C. 盐是由金属阳离子和酸根离子构成的物质,因此盐中一定含有金属元素
D. 酸与碱的反应是中和反应属于复分解反应,所以中和反应一定是复分解反应
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【题目】对一定质量的粗盐(含泥沙)进行初步提纯。
(1)实验主要步骤:称量、_____、过滤、蒸发。实验中多次使用玻璃棒,过滤时它的作用是_____;蒸发时待蒸发皿中出现_____时停止加热,利用余热将滤液蒸干。
(2)下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是_____(填序号)。
a.蒸发时液滴溅出 b.过滤时,滤纸破损
c.粗盐中加入过量的水 d.过滤后,滤纸上的泥沙未用水冲洗
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【题目】运用化学知识可以解决许多实际问题。下表中完全正确的一组是( )
A | 安全常识 | B | 区分常见物质 |
天然气泄漏﹣﹣立即打开换气扇 海鲜防腐﹣﹣甲醛溶液浸泡 预防煤气中毒﹣﹣确保烟道畅通 | 硬水和软水﹣﹣加肥皂水 涤纶和羊毛纤维﹣﹣点燃并闻气味 食盐和纯碱﹣﹣观察颜色 | ||
C | 物质的性质与用途 | D | 化学元素与人体健康 |
N2性质稳定﹣﹣作保护气 活性炭具有吸附性﹣﹣除异味 钨的熔点高﹣﹣做灯丝 | 缺碘﹣﹣会患甲状腺肿大 缺钙﹣﹣易患骨质疏松或佝偻病 缺维生素C﹣﹣会引起夜盲症 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】根据你的化学知识和生活经验判断,下列说法错误的是( )
A. 打开浓盐酸试剂瓶瓶塞,能闻到刺激性气味,是因为分子在不断地运动
B. 滴加洗涤剂能将餐具上的油污洗掉,因为洗涤剂能溶解油污
C. 吃松花蛋时可加入少量食醋,因为食醋能消除蛋中所含碱性物质的涩味
D. 炒菜时,燃气的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,此时可将灶具的进风口调大
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【题目】一些食物的近似PH如下表所示。
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
PH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
下列说法正确的是( )
A. 葡萄汁的酸性比苹果汁的强B. 以上数值是用PH试纸测量得出的
C. 鸡蛋清和牛奶都显酸性D. 胃酸过多的病人应少饮葡萄汁和苹果汁
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【题目】生活中处处有化学。请用相关的知识回答下列问题:
(1)根据燃烧的条件分析,乱扔烟头,不慎引燃易燃物而发生火灾,则烟头在引发火灾中的作用是_____。
(2)在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作为汽车燃料越来越受到重视。请你答出使用乙醇汽油的优点(答出一条即可)_____。
(3)用沙子熄灭篝火,应用的灭火原理是_____。
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【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推正确的是( )
A. 单质一定是由同种元素组成的,则由同种元素组成的物质一定是单质
B. 化学反应前后元素的种类不变,则能分解生成氧气的物质一定含有氧元素
C. 同种元素在不同的物质中化合价可能不同,则同一种元素在同一物质中化合价一定相同
D. O2能支持燃烧,因此带火星的木条一定能在含有O2的集气瓶中复燃
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【题目】许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究。
[提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
[猜想与假设]一、都是化学变化;二、______
[收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:
A.烧杯内壁出现______
B.手摸烧杯壁有______感觉
C.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察到______。
分析:蜡烛燃烧产生的新物质是______和______,蜡烛燃烧为______变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手模灯泡感觉______ | 灯丝为银白色固体 |
分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于______变化。
[获得结论]猜想______(填“一”或“二”)正确。
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【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验设计能达到实验目的是( )
实验目的 | 实验设计 | |
A | 除去碳酸钠固体中的少量碳酸氢钠 | 加入适量稀盐酸,蒸发结晶 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 先加足量水溶解,再加适量稀硫酸,蒸发结晶 |
C | 除去硝酸钾溶液中的少量硫酸钾 | 加入过量的硝酸钡溶液,过滤 |
D | 除去铜粉中混有的少量锌粉 | 加入过量的稀盐酸,过滤、洗涤、干燥 |
A. AB. BC. CD. D
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