【题目】A~I 是初中化学常见的物质。常温下A、D、H、I为气体，E为液体，其他为固体。A、B、C、D是单质，B为红色。F与G，H与I组成元素相同。G中两元素的质量比为7:3。这些物质之间相互关系如图所示，图中“—”表示能相互反应；“→”表示转化关系；部分反应物、生成物及反应条件已略去。
（1）写出化学式：B____，G____。
（2）E→D反应的化学方程式是______。F→I反应的化学方程式是__________。
（3）反应①②的基本反应类型相同，该反应类型为__________。
【答案】Cu Fe2O3 2H2O
2H2↑+O2↑ Fe3O4+4CO
4CO2+3Fe或者Fe3O4+2C2CO2↑+3Fe 置换反应
【解析】
红色单质且是生成物，只能是铜，所以AC单质都能转化得到铜，应该是氢气、碳或者是活泼金属置换出来；H和I为气体且组成元素相同，所以HI为二氧化碳和一氧化碳，F与G为固体且组成元素相同，且能生成二氧化碳或者和一氧化碳反应，说明为金属氧化物，且G中两元素的质量比为 7：3，所以G为氧化铁，F为四氧化三铁。
由分析可知（1）B为铜，对应的化学式为 Cu，G 是氧化铁，对应的化学式为Fe2O3；
（2）E→D是水分解为氢气和氧气，对应的化学方程式是 2H2O2H2↑+O2↑；F→I 反应的化学方程式是四氧化三铁转化为二氧化碳，可以和一氧化碳反应也可以和碳反应，对应的化学方程式为：Fe3O4+4CO4CO2+3Fe或者Fe3O4+2C2CO2↑+3Fe；
（3）反应①为氢气还原氧化铜，为置换反应，②可以是铁和可溶性铜盐反应，也是置换反应，所以该反应类型为置换反应。
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暑假作业安徽少年儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是配制180g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图。
（1）正确的操作顺序是_____（填图中的数字序号）。
（2）请在图中画出即将向天平左侧托盘上加氯化钠固体进行称量时游码（用“
”表示）的位置。
（3）在称取氯化钠的过程中，观察到指针轻微的偏向分度盘的右侧，则接下来的操作应该是_____。
（4）实验中需要量取水的体积为_____mL，应选择规格为_____mL（选填“50”、“100”、“200”或“250”）的量筒来量取水。
（5）溶解时，用玻璃棒搅拌的作用是_____。
（6）下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是_____。
A．氯化钠固体不纯
B．配制溶液的烧杯事先用少量蒸馏水润洗
C．用量筒量取水时俯视读数
D．把配制好的溶液装入细口瓶时有少量液体洒出
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】第五组同学利用氧气及其它物质构建如图所示知识网络（A、B、C、D、E、F代表六种不同纯净物， “→”表示经一步反应的物质转化，“—”表示两物质间发生反应）。
（1）常温下，A、B为组成元素相同的两种液态物质，A为________则“B→C” 转化的化学方程式为____________。
（2）常温下，E、F为组成元素相同的两种气态物质，D为_______（填化学式）；则“C—F”反应的化学方程式为___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向盛有一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中的烧杯中逐渐加入过量Zn粉,并边加边搅拌,溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示.
（1）写出
(不包括b点)段反应的化学方程式_______.
（2）分别写出a、d所对应溶质的化学式_______。
（3）指出a~ b段溶液质量变化的原因_______。
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【题目】豆腐营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是
A. 亮氨酸是氧化物
B. 一个亮氨酸分子由22个原子构成
C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
D. 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6:13:l:2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为许多家庭使用的液化石油气，其主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性气体，它们燃烧时都能与氧气发生反应，放出大量的热量，充分燃烧时的生成物均为水和二氧化碳。
(1)保持丙烷气体化学性质的最小粒子是___________。
(2)丙烷中碳、氢元素的质量比为________。
(3)丙烷中碳、氢元素的原子个数比为__________。
(4)请写出丙烷气体充分燃烧的化学方程式：___________。
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【题目】速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”，其化学式为C8H9NO2，有关它的叙述错误的是( )
A. C8H9NO2分子中含有1个氧分子
B. C8H9NO2中碳元素的质量分数约为63.6%
C. C8H9NO2是由碳、氢、氮、氧四种元素组成
D. C8H9NO2中碳、氢、氮、氧原子个数比是8：9：1：2
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【题目】实验室常用的气体制取装置如图，请回答：
(1)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置为______(填装置编号)，收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是________(填装置编号)．
(2)实验室制取CO2的化学方程式为______________．某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲)，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，他们决定对这个实验进行探究和改进。
(1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是________。
(2)小波建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，你认为这样建议的原理是_______。
(3)小周建议用图乙装置替代图甲装置。与图甲相比较，图乙装置中将试管直立放置、将反应混合物夯实于试管底部，并通过调节酒精灯可使外焰完全包围试管的下部，这样设计的原因是________。
(4)检查了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_______(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
(5)待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是___。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
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