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4.自然界中无时不在进行着C02、H20、02的循环,使地球充满勃勃生机.
(1)三种物质的组成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)大气中的C02含量应保持相对稳定.如果排放人空气中的CO2过多,可能会加剧温室效应.
(3)水蒸发变成水蒸气是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).从微观角度分析,发生变化的是水分子的间隔增大.
(4)写出一个消耗02产生CO2的反应的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(5)植物的光合作用可表示为:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧气.其中淀粉属于糖类(填一种营养素的名称).
(6)爱护水资源,人人有责.如图属于“国家节水标志”的是B(填宇母).

分析 (1)根据物质的组成来分析;
(2)根据二氧化碳浓度过高的危害来分析;
(3)水变为水蒸气是物理变化是因为该变化没有新物质生成,从微粒的角度看是水分子的间隔增大了;
(4)根据反应的要求来分析;
(5)根据常见的糖类物质来分析;
(6)根据常见标志的意义来分析.

解答 解:(1)根据三种物质的化学式可知,其中都含有氧元素;故填:元素;
(2)二氧化碳是主要的温室气体,大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应.故填:温室效应;
(3)判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.水变为水蒸气是物理变化是因为该变化没有新物质生成,从微粒的角度看是水分子的间隔增大了;故填:物理变化;水分子的间隔增大;
(4)反应物有氧气,生成物有二氧化碳的化学反应很多,如木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳;故填:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;(答案合理即可)
(5)淀粉属于一种糖类物质;故填:糖类;
(6)A.是塑料制品循环使用标志;B.是节水标志;C.是禁止烟火标志;D.是腐蚀品标志.故填:B.

点评 本题考查的化学知识点比较多,但是均属于基础知识的考查,难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.利用化学变化可以制备新物质.CO是一种无色、无臭的气体,密度比空气略小,难溶于水,易于血红蛋白结合,具有可燃性.请结合所学知识和CO的相关信息回答下列问题:
(1)下列两个反应都能生成CO,从实验室制备气体的思路分析,实验室制备CO选择反应②而不用①的理由是对比反应①、②的条件,反应①的温度更高(任选一个角度回答).
①炽热的焦炭和水蒸气反应:C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO↑+H2
②草酸晶体和浓硫酸供热:H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O
(2)某同学设计下列装置制备、提纯CO,并用CO来还原氧化铜.请根据如图回答:

①写出一氧化碳还原氧化铁的化学反应方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②该同学的设计存在的一处明显缺陷是没有尾气处理装置.用改进后装置进行实验,在点燃E处酒精灯之前,必须进行的一项操作是检验一氧化碳的纯度(从实验安全角度考虑).
③装置B的作用是除去CO中混有的CO2,B中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
④证明一氧化碳能还原氧化铁的实验现象是:装置E中固体颜色的变化为红色变为黑色,C中澄清的石灰水没有变浑浊,F中澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.玉米地的玉米苗叶子发黄,应及时施加的肥料是(  )
A.KClB.K2SO4C.Ca3(PO42D.NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学知识与生活联系密切.请回答:
(1)据报道,2015年我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市,天然气与沼气都是比较清洁的燃料,沼气的主要成分是CH4(填化学式).
(2)市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品,这里的“碘”、“钙”是指元素(选填“单质”或“元素”或“原子”).
(3)小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了,生锈的原因是由于铁与空气中的氧气和水分等共同作用的结果.炒菜时,锅内热油着火,小林立即盖上锅盖,火就熄灭了,其原理是隔绝氧气.
(4)人的胃液里含有适量盐酸,可以帮助消化,胃液的pH<7.
(5)粽子是河池各民族喜爱的一种食品,制作粽子的原料有:糯米、猪肉、苏打、蒜叶等,其中富含蛋白质的原料是猪肉.
(6)下列生活用品由有机合成材料制成的是B(填字母).
A.不锈钢水龙头    B.尼龙袜子    C.木制椅子    D.纯棉毛巾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列净化水的操作.相对净化程度最高的是(  )
A.过滤B.静置沉淀C.蒸馏D.吸附沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.分子和原子的本质区别是(  )
A.相互间的间隔不同B.能否直接构成物质
C.质量和体积大小不同D.在化学反应中能否再分

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图,为常见气体的制备、净化和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:

(1)仪器A中,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)若要制备并收集纯净干燥的二氧化碳,仪器的连接顺序为:A→D→C→F.
①装置C的作用干燥二氧化碳气体.
②装置D中发生的化学方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(3)欲用纯净的一氧化碳气体,测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质.某同学所选仪器的连接顺序为:一氧化碳→B→E.
①在此实验步骤中注意首先要通一氧化碳 然后点燃酒精灯.
②仪器E中看到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
③若氧化铁样品质量为10g,反应前后B装置的质量减少2.4g,则该氧化铁样品中氧化铁的纯度为80%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题.
(1)写出编号仪器名称:①集气瓶;⑧长颈漏斗.
(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是②⑦⑧(选填序号),实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

(3)阅读材料回答问题.
资料:
①氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性.
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气.
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色;氨气遇到浓盐酸时冒白烟(生成NH4Cl固体)
I、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是酒精灯,加热熟石灰和氯化铵制取氨气的化学反应方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
II、若用图2装置收集氨气,进气口应为n端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m管口,若变蓝则已满.
(4)加热是最常见的反应条件,用酒精灯给试管中的固体加热时,试管口稍向下倾斜的原因是防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习.请根据下列实验装置,回答问题:

(1)我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点CD(填代号).
A.需要加热    B.需用催化剂    C.没有气体参加反应  D.生成的气体只有一种
(2)用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是A (填序号,下同),该装置中还缺少的物品是棉花,若某同学用装置F来收集氧气,且进气口为b,在不改变装置连接的情况下,可将装置F倒置或装满水,从而保证收集到一瓶氧气.写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取少量二氧化碳,要随时使反应停止或发生选择的发生装置是C,某同学用装置D收集二氧化碳,因为二氧化碳密度比空气大.

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